《习作七：________即景》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

《习作七：________即景》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《习作七：自然之景》，要求学生在观察大自然的基础上，以生动的语言描绘自然景观，表达对自然的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版五年级上册语文教材第七单元的主题“自然之美”紧密相关。学生在本单元已经学习了《山行》、《秋夕》等描绘自然景色的古诗，以及《大自然的声音》等描写自然景观的现代文。这些内容为学生描绘自然之景提供了语言和技巧上的基础，有助于学生在习作中更好地表达自己的观察和感受。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过观察和描绘自然之景，培养学生运用生动、准确的语言表达自己的观察和感受，提高语言表达与文字写作能力。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力与创造力，引导他们从不同角度观察自然，培养深度思考和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过描绘自然景观，让学生体会自然之美，理解人与自然和谐共生的文化理念，增强文化自觉和文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生观察自然景观的细节，学会用形象、具体的语言进行描绘。

②培养学生运用修辞手法（如比喻、拟人等）来增强语言的表现力。

2.教学难点

①如何激发学生对自然景观的观察兴趣，使其主动发现并细致描绘自然之美。

②帮助学生克服写作中的心理障碍，鼓励他们大胆表达自己的情感和想法，提升写作的自信心。

在《习作七：自然之景》的教学中，重点在于指导学生如何通过观察，捕捉自然景观的特点，并用恰当的语言表达出来。难点则在于激发学生的内在动力，让他们在观察和写作过程中产生兴趣和热情，同时克服写作时的畏难情绪，培养他们的写作习惯和表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、自然景观图片及视频资料

4.教学手段：小组讨论、个体指导、全班分享、写作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《习作七：自然之景》的电子课本、自然景观图片和视频资料，明确要求学生观察身边的自然景观，并记录下自己的感受。

-设计预习问题：设计问题如“你观察到哪些自然景观的细节让你印象深刻？”、“你如何用语言描述这些细节？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的观察笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观察自然景观并阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观察和感受。

-提交预习成果：学生将观察笔记和问题描述提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索自然景观，培养观察力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对自然景观的感知力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美丽的自然景观视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何描绘自然景观的细节，运用修辞手法增强表达效果。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的观察成果，互相学习。

-解答疑问：对学生在写作中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何更好地描绘自然景观。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和写作经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解描绘自然景观的技巧和方法。

-实践活动法：通过写作练习，让学生实际操作，加深理解。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何描绘自然景观，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的写作能力和表达能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描绘自然景观的作文作业，要求学生运用课堂上学到的技巧。

-提供拓展资源：提供自然景观的文学作品和视频，供学生进一步学习和欣赏。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作文作业，尝试运用新的写作技巧。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习和欣赏自然景观的美丽。

-反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习