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2024年这片土地是神圣教案8篇

这片土地是神圣教案篇1

第一课时

教学目标

1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回

荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”

等词语。

2．有感情地朗读课文。这片土地是神圣的教案教学设计精

品

3．理清文脉。

教学重点

通过初读，理解课文大意。

教学难点

理清文脉。

教学准备

投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解

印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。

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教学过程

一、激发兴趣，导入新课

在黑板上出一道词语填空题：请在括号里填上一个合适的词

语，使得词语间能搭配起来：这片土地是（）的。/（坚硬、黑色、

充满希望、纯净等）

那么，我们的课题是──这片土地是神圣的。（板书）

“神圣”什么意思？为什么说是“这片土地是神圣的”？

（仅留作悬念，不必回答）

二、交流信息，了解背景

学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知

识，教师作简要介绍，为感知全文作铺垫。

三、感情朗读，整体感知

师：请同学们各自放声把课文读一遍，想想课文主要讲的是

什么？

四、自告奋勇，分段试读。

1.教师随机指导易读错的字词的读音。

2.同桌对读，互相指正纠错，互相指导。

五、默读思考，理清文脉

1.默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（土地

是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照

顾动物──热爱大地）

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2.再读课文，边读边想：什么地方读明白了，什么地方还没

读明白，做好标记。

教学后记

本课，我感受到了学生通过收集资料信息，了解了课文的背

景、印第安人的民族习性等，有效地加强了对文本的理解。

第二课时

教学目标

1.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。

2.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

3.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该

保护环境，爱护家园。

教学重点

通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的

情感。

教学难点/article/

理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存

的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

教学准备

课件

教学过程

一、再读课文，提出问题

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1.默读全文，提出自己不能解决的问题。

2.师生共同解决问题。（与后面学习内容重复的，可留等后面

解决）

二、走进文本，研读课文

教师范读第1自然段。

1.提出问题：“这片土地的每一部分都是神圣的”，课文的

哪些段落讲到了“这片土地的每一部分”？（2、3自然段）

2.学生读2、3自然段。

3.共同交流难理解的句子。

4.有感情地朗读第2、3自然段。学有余力的可以背诵下来。

内容概括：这篇介绍了关于这片土地是神圣的,这片土地是神

圣的教案教学设计精品，希望对你有帮助！

这片土地是神圣教案篇2

一、教学目标：

1、激发学生保护环境、爱护大地的情感，懂得必须用全部的

力量和情感来保护自己的家园。

2、引导学生体会文章的优美，感悟语言蕴涵的意义。

二、教学重点：

通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的

情感。

三、教学难点：

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理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存

的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

第二课时

一、创境导课，感知“神圣”

1、复习生字：这些词语会读