2024年二年级下册语文教学工作总结(精推3篇).pdf

二年级下册语文教学工作总结（精推３篇）

〖二年级下册语文教学工作总结第【1】篇〗

时光如弹指一挥间，一个学期又匆匆而过。回顾过往，采撷亮点，

摒弃缺点，望新年更上一层楼。此时，总结本学期的教学工作如下：

一、抓阅读习惯，促进语文素养的提升

这一学期，为了使学生养成阅读习惯，我精心地为学生们打造了

“午读时光”。让学生们在我精心装扮的“书香教室”里，四人小组

围在一起，在午间13点至13点25分进行午间阅读，让静好的阅读

行为代替对时间的无所事事的消耗。

渐渐地，孩子们能够做到13点钟一到，自觉进入书香教室，坐

在自己的座位上，拿出抽屉里早已准备好的心爱图书，津津有味地看

起来。有时，我会用相机拍下他们最美的童年姿势——阅读的姿势，

让他们的阅读美定格在相机里，沉淀在他们的心灵中，成为他们一生

的习惯与财富。

对于语文教师而言，培养孩子们的阅读习惯可以说是最重要的使

命与担当，我尽己力做到了。学生们从丰富的课外读物中习得更多的

语言，使得他们的看图写话的语言和日记的语言也更加生动多样，写

话与说话的能力与水平也有所提高。

二、精心备课，认真上课

我很荣幸，能够成为第一批使用部编本二上语文新教材的语文教

师之一。面对新教材，我的心情无比激动，从开学起就立志上好每一

篇生动鲜活的课文，让每一个语文能力点扎实落地。在平时，我自己

认真地读课文，钻研教材，结合教参写详案。

在课堂上，我努力做到让语文课堂充满语文味，符合语文教学的

规律。让学生的郎朗读书声代替我的支离破碎的讲解，努力地让学生

的思维得到训练。在温州市小学语文常规的指引下，我较好地完成了

二上语文的教学任务。

三、严抓习惯培养，以鼓励为主

为了培养学生的各方面学习习惯，我制定较细的习惯项目鼓励措

施，比如“书写端正规范”这一栏。在每节课的写字时间，我及时评

价学生的写字姿势，写字质量，给他们打星，在课间奖励“写字小能

手”的小贴纸。学生们兴趣盎然，写字的习惯一天比一天好。

然而，回首这一学期的语文教学工作，也有许多需要改进的地方。

比如：要做到一单元一检测，放慢速度，完整地处理好一单元，再接

着上下一单元;要提高课堂效率，尽量做到一篇课文在2课时中完成，

不要拖沓，这样有利于提高学生的接受能力。当然，要结合学情，不

能为了完成教学任务而操之过急。

总之，这一学期有优点，有缺点。在新的一年里，我将扬长避短，

乘风破浪，与孩子们一起在语文的天地里迈向新的台阶，欣赏到更美

的语文风景!

〖二年级下册语文教学工作总结第【2】篇〗

这学期是本人第二次任教高一年级的数学科，鉴于第一年的工作经验

和总结，本人在第二年的高一数学任教中，教学各方面都有所提高，

总结几点经验如下。

1、勤于思考：创新的前题是理解。

我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以

定理或公式呈现出来。对定理，公式少不了要进行逻辑推理论证，形

成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必须让学生对学习

的对象有所理解。因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理

解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。这就需要拼弃过去那种单

靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模

仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思考。对知

识和方法要多问几个为什么如：为什么要形成这个概念为什么要导

出这个性质这个性质，定理，公式有什么功能如何应用勤于思考

的表现还在于对认知过程的不断反思，回顾，不断总结挫折的教训和

成功的经验。避免墨守成规，勇于创新。

2、善于提问。

学生在数学课堂中通过观察，感知学习的对象以后，要学会分析，要

有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多

角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须

什么问题都能自己解决。我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度

的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问

是创新的一个重要标志。

3、解决问题。

学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运

用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应判断解题

的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意

联想，要学会用不同的立意，不同的知识，不同的方法去思考，并善

于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路是否走入死胡同有没

有出错需要及时调整，排除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以