提高教师师德师风整体水平的调研报告.docVIP

荔城区西洙中心小学

关于提高教师师德师风整体水平的调研报告

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往直接影响决定着学校的校风和学风的好坏。近年来，我中心片区始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

通过大讨论，从三方面对我学区开展师德师风建设工作进行分析。

一、师德师风建设工作现状

1、部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向。

2、一小部分教师教学水平不够高，责任心不强，教学质量意识不强，无法满足社会对优质教育的需求。

3、有些教师不能认真做好备、教、改、导、辅等环节的工作，教学中随意性较大；体、音、美等学科教学质量还不够规范。

4、极少数教师认识不到位。极少数人认为师德师风建设工作是走形式，走过场，不积极不深入地参与，仍我行我素。学习时马马虎虎，学习笔记字迹潦草，体会不深刻，有量无质，敷衍了事。这些虽然只是少数现象，但严重影响着我中心片区教育形象，绝不可轻视其危害和影响。

二、通过大讨论，查找原因

1、召开领导班子会。要求各基层学校就以上4个问题开展自查自纠，逐步达到依法治教、依法从教、规范办学秩序的目标。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等10个问题进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校接收到投诉后及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生满意作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

（六）坚持开展师德师风自查自纠活动

学校领导教师进一步转变工作作风，提高办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥学生的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

（七）学先进典型，塑教师形象

1、抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型具有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。

2、组织教师外出学习。学校还要组织教师讨论，谈体会，谈感想。

3、邀请领导、优秀教师来学校做报告，不断加强师德师风建设。

当然我们深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。