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湖北省宜都市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷必考题.docxVIP

湖北省宜都市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷必考题.docx

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湖北省宜都市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、只要生存本能犹在,人在任何处境中都能为自己编织希望,哪怕是极可怜的希望。陀思妥耶夫斯基笔下的终身苦役犯,服刑初期被用铁链拴在墙上,可他们照样有他们的希望:有朝一日能像别的苦役犯一样,被允许离开这堵墙,戴着脚缭走动。如果没有任何希望,没有一个人能够活下去。从文段中可悟出的哲理是()

A.生存是第一要义

B.理想是生存的精神支柱

C.置于死地而后生

D.生存的目的在于发展

【答案】:B

2、马克思主义哲学与各门具体学科的关系是(?)

A.无限与有限、绝对与相对的关系

B.一般与个别、共性与个性的关系

C.本质与现象、必须与偶然的关系

D.理性认识与感性认识的关系

【答案】:B

3、帕金森定律是指行政机构的层级会像金字塔一样不断增多,行政人员会不断膨胀,每个人都很忙,但组织效率越来越低下的现象。导致这种现象的原因是一个不称职的官员,通常会任用两个水平比自己更低的人当助手,两个助手再分别为自己找两个更无能的助手,如此类推,就形成了一个臃肿的组织。根据以上定义,下列可用帕金森定律解释的一项是()

A.某贫困县有能力的人得不到重用,而那些能力平庸的人又大量的超编进入行政机构,致使这个国家贫困县吃“皇粮”的人不断增多

B.行政管理涉及的因素非常复杂,管理者不能避免目标制订和执行永不出错,管理者需要时时刻刻做好准备,面对到来的失误和失败

C.某行政部门“根据贡献决定晋升”的晋升机制,导致组织中的相当部分人员被推到了与其不称职的级别,造成人浮于事,效率低下

D.某管理者让下属有非常充足的时间去完成某项工作,结果下属不仅把自己弄的一团糟,整个部门也跟着混乱不堪

【答案】:A

4、当前世界上最大的区域性贸易集团是()。

A.欧洲联盟

B.世界贸易组织

C.石油输出国组织

D.东南亚国家联盟

【答案】:A

5、一般人进入高海拔地区后会出现头晕、气喘、易疲劳等症状,即高原反应。然而,一些竞技体育项目的运动员却在比赛前专门到高海拔地区进行强化训练,其主要原因是()。

A.高海拨地区空气清新,有利于运动员身体健康

B.高海拨地区气压较低,有利于运动员强化训练

C.高海拔地区环境恶劣,在这种环境下训练能够磨炼运动员的意志

D.高海拔地区空气稀薄,在这种环境下训练可以增强运动员的心肺功能

【答案】:D

6、在计算机技术高度发达的今天,我们可以借助计算机完成许多工作,但正是因为对计算机的过度依赖,青少年动手能力的发展受到抑制。他们在学习和生活中无处不使用计算机来寻找答案,而不是亲自动手解决问题。因此,过多使用计算机解决学习和生活问题的青少年实际动手能力要比其他孩子差。以下最能支持上述结论的一项是()。

A.过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大

B.大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题

C.青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题,本身也是对动手能力的训练

D.那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强

【答案】:D

7、有一路电车从甲站开往乙站,每五分钟发一趟,全程走15分钟。有一人从乙站骑自行车沿电车线路去甲站。出发时,恰好有一辆电车到达乙站,在路上他又遇到10辆迎面开来的电车,到站时恰好有一辆电车从甲站开出。那么,他从乙站到甲站共用多少分钟?()

A.40

B.6

C.48.15

D.45

【答案】:A

8、某班有50名学生,参加语文竞赛的有28人,参加数学竞赛的有23人,参加英语竞赛的有20人,每人至多参加两科,那么参加两科的最多有多少人?()

A.28

B.35

C.39

D.42

【答案】:B

9、云南是“生物王国”,而且地处大江大河的上游,是江河下游地区的“生态屏障”。曾有一段时间,云南想通过发展旅游等第三产业绕过工业化来发展,最大限度地保护生态环境和民族文化。现在看来,如果工业或者相关产业发展不到位,第三产业就没有服务对象,不仅经济社会发展受到制约,生态环境保护往往也因缺乏社会经济资源,难以持久维持。作者通过这段文字意在强调()。

A.云南经验证明发展工业与保护环境两者并举不悖

B.在云南单纯发展第三产业,保护环境的作用不大

C.在云南兼顾经济发展与环境保护有较多困难

D.在云南发展工业是保护生态环境的必要条件

【答案】:D

10、用10张同样长的纸条粘接成一条长61厘米的纸条,如果每个接头处都重叠1厘米,那么每条纸条长多少厘米?()

A.6

B.6.5

C.7

D.7.5

【答案】:C

11、2001年、2002年全国高等学校各学科学生数(单位:千人)

A.15%

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