河南省邓州市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集1套.docxVIP

河南省邓州市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）

A.在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

B.老师具有区分好学生和差学生的能力

C.在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生

D.在老师眼里，好学生就是学习成绩好

【答案】：D

2、对某班学生喜欢的体育活动进行调查后发现：该班的学生或者喜欢打篮球，或者喜欢打羽毛球；如果喜欢打排球，则不喜欢打羽毛球；该班的班长喜欢打排球，因此他也喜欢打乒乓球。以下哪项最可能是上述论证的假设？（）

A.该班的班长至少喜欢三项体育活动

B.喜欢打乒乓球的学生都喜欢打羽毛球

C.喜欢打篮球的学生都喜欢打乒乓球

D.该班学生喜欢的体育活动只有篮球、羽毛球、排球和乒乓球四项

【答案】：C

3、随着国民经济的发展，家庭收入不断增加，人们开始探讨投资理财的话题，有些人，尤其是一些年轻人，认为只有百万富翁才需要投资，也有人认为通货膨胀将使得传统意义上的储蓄最终成为竹篮打水的行为。其实，投资理财是每一个寻求正常生活方式的成年人所必须面对的课题。从这段文字可以看出作者对投资理财的态度是（）。

A.支持

B.反对

C.中立

D.怀疑

【答案】：A

4、人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想像力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

【答案】：D

5、97、95、92、87、（）

A.81

B.79

C.74

D.66

【答案】：B

6、能够有效地监督组织各项计划落实与执行情况，发现计划于实际之间的差距，这一管理环节是（）

A.协调

B.组织

C.控制

D.领导

【答案】：C

7、法定孳（zi）息是指依一定的法律关系由原物所生的物，是原物的所有权人进行租赁、投资等特定的民事法律活动而应当获得的合法收益。

A.甲投资国债获得的分红

B.某农民承包的果园产出的水果

C.宠物商店的纯种狗配种生出的小狗

D.甲借给乙的钱，乙购买彩票中了10万元大奖

【答案】：A

8、国民生产总值是一个重要的综合性统计指标，它反映了一国（或地区）的经济实力和市场规模。下列选项中，可以计入当年国民生产总值的是：

A.某企业当年生产的全部产品

B.某人在二手平台上出售旧平板电脑所得

C.某人的股票分红

D.某机构持有的国债利息

【答案】：A

9、中共福建省委提出要努力把海峡西岸经济区建设成为“两个先行区”，“两个先行区”指的是（）

A.科学发展的先行区、对外交流合作的先行区

B.科学发展的先行区、两岸人民交流合作的先行区

C.改革开放的先行区、两岸人民交流合作的先行区

D.改革开放的先行区、对外交流合作的先行区

【答案】：B

10、一个时期以来，（）繁体字的现象极其严重，不能不引起我们的注意。

A.误用

B.乱用

C.滥用

D.借用

【答案】：C

11、不当得利：是指没有法律上或合同上的根据，使他人受损而自己取得的利益。其中得利人为债务人，负有返还不当得利的义务；受损人为债权人，享有请求得利人返还不当得利的权利。据此定义，下列属于不当得利的是：（）

A.银行在办理跨行存取款业务时收取的手续费

B.刘经理乘飞机时由于行李超重而缴纳的罚款

C.小张春节在家和亲戚打麻将赢的200元钱

D.商场收款员小梅误将100元当作10元找给顾客

【答案】：D

12、两列对开的列车相遇，第一列车的车速为10米／秒，第二列车的车速为12.5米／秒，第二列车上的旅客发现第一列车在旁边开过时共用了6秒，则第一列车的长度为多少米?（）。

A.60

B.75

C.80

D.135

【答案】：D

13、下列成语使用恰当的一项是（）。

A.他十分激动