用角的关系判定两个三角形相似课件-沪科版九年级数学上册.pptx

22.2.2用角的关系判定两个三角形相似;（一）导入新课（5分钟）?

展示一些生活中相似图形的图片，如埃菲尔铁塔的不同尺寸模型、不同规格的屏幕、地图上的不同比例尺区域等。?

引导学生观察这些?

A

′

是否相似。?

学生通过操作和观察得出结论，进而得到两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似的判定定理。?

同样给出定理的证明思路，让学生理解证明过程。?

判定定理3：两角对应相等的两个三角形相似?

引导学生思考：在两个三角形中，如果有两个角对应相等，那么第三个角也一定对应相等。根据三角形内角和为

?

180

°

，这两个三角形的角分别相等，再结合相似多边形的定义，可推出这两个三角形相似。?

让学生举例说明生活中如何利用两角对应相等来判定两个三角形相似，如在测量建筑物高度时，利用太阳光线平行，人和建筑物与地面垂直，得到两个相似三角形。?

相似三角形的性质?

性质1：相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比?

以相似三角形对应高的比为例进行证明：设

?

△ABC～△A

′

B

′;1.掌握相似三角形的判定定理1-两角分别相等的两个三角形相似；

2.理解相似三角形判定定理1的推导过程，并能运用定理解决简单的有关问题；

3.经历从探究到证明归纳的过程，培养学生的推理能力，渗透类比的数学思想方法；

4.通过观察、猜想、探究、证明等活动，培养学生获得数学猜想的经验，提高探索知识的兴趣.;;;我们知道三角形全等是三角形相似的特例，能否类比全等三角形的判定方法，猜想出相似三角形的判定方法呢？;已知：如图，在△ABC与△ABC中，∠A=∠A，∠B=∠B，

求证：△ABC∽△ABC.;已知：如图，在△ABC与△ABC中，∠A=∠A，∠B=∠B，

求证：△ABC∽△ABC.;;;;;返回;2．如图，△ABC为等边三角形，点D，E分别在边BC，AB上，∠ADE＝60°，若BD＝4DC，DE＝2.4，则AD的长为()

A．1.8B．2.4

C．3D．3.2;返回;3．如图，点P是等腰三角形ABC的腰AB上的一点，过点P作直线(不与直线AB重合)截△ABC，使截得的三角形与原三角形相似，满足这样条件的直线最多有()

A．2条

B．3条

C．4条

D．5条;【点拨】∵BA＝BC，∴∠A＝∠C.如图，①作PE∥BC，可得△APE∽△ABC.②作PF∥AC，可得△BPF∽△BAC.③作∠APG＝∠C，可得△AGP∽△ABC，故选B.;4．[2025沈阳实验中学模拟]如图，在△ABC与△AEF中，AB＝AE，BC＝EF，∠B＝∠E.AB交EF于点D.现给出下列结论：

①△ABC≌△AEF；②∠AFC＝∠C；

③DE＝CF；④△ADE∽△FDB.

其中正确的结论是______(填写所有正确结论的序号)．;返回;返回;;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;