2025年山东省乐陵市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题一套.docx

2025年山东省乐陵市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、先进的文化往往具有灯与火的功能。灯可照亮前进的路，火可温暖渴望的心。歌德在《莎士比亚命名日》中曾这样表达他对文化感染力的感悟：“他的著作我读了第一页，就被他终身折服；读完他的第一个剧本，我仿佛一个天生的盲人，瞬息间，有一只神奇的手给我送来了光明。”文化就是送“光明”、鼓舞士气、提高修养的。这段文字主要说明（）

A.理靠感染，感染靠文化

B.理靠文化是理靠感染的有效途径

C.理是软约束，就要靠感染

D.感染是通过语言文字或其他形式激起他人相同的思想感情

【答案】：A

2、与“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”蕴含的哲学道理一致的是（）。

A.不人虎穴，焉得虎子

B.君子欲讷于言而敏于行

C.博观而约取,厚积而薄发

D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器

【答案】：D

3、银屑病典型的临床表现为鳞屑性红斑或斑块，局限或广泛分布，临床分为寻常型、关节病型、脓疱型及红皮病型，以寻常型最多见。在临床上，银屑病的规范治疗强调三“不”：首先，不要随意乱用、滥用药物。银屑病目前无法被治愈，需要终身治疗，以药物治疗为主、物理治疗为辅向药物治疗与物理治疗并重转化。治疗目的是发病期间控制病情。目前，银屑病治疗物理疗法（如窄波紫外线疗法、准分子激光疗法等）正受到越来越多的关注。其次，不要频繁更换医生，银屑病有进行期、静止期、退行期等不同阶段，接受治疗后有相应变化，不同时间节点需要不同药物，因此需要医生定期随访。最后，不要轻信“秘方偏方”“特效药”等虚假宣传。

A.临床表现

B.治愈方法

C.物理疗法

D.病理阶段

【答案】：B

4、亚洲海啸之后，有报道说，当地的原始土著居民能够及时地感觉到危机迫近，他们和野生动物一起逃往地势较高的地方躲避即将到来的灾难。为此，科学家们正在致力于相关的研究，希望能找出这一行为的原因。这段话的意思是（）

A.有一种神秘现象引起了科学家的注意

B.有一种科学现象引起了科学家的关注

C.有一种特异行为引起了科学家进行研究的兴趣

D.有一种特异行为引起了科学家着迷的反应

【答案】：C

5、有一批边长为1厘米的小正方体，其中一面涂红色的有400个，相邻两面涂红色的有30个，相邻三面涂红色的有1个，其余小正方体各面都没有涂颜色。用这一批小正方体组成一个大正方体，要求这个大正方体有三个面是红色，且这三个面两两相邻，其余的三个面没有颜色。假如没有涂颜色的小正方体数量足够多，那么这个正方体的边长最大是（）厘米。

A.10

B.11

C.12

D.13

【答案】：B

6、市长在做工作总结时说，在过去五年中的每一年，这个城市都削减教育经费，并且，每次学校官员都抱怨，减少教育经费可能逼迫他们减少基本服务的费用。但实际上，每次仅仅是减少了非基本服务的费用。因此，学校官员能够落实进一步地削减经费而不会减少任何基本服务的费用。下列哪项如果为真，将最有利的支持该市长的结论？（）

A.该市的学校提供基本服务总是和提供非基本服务一样有效

B.自从最近削减学校经费以来，该市学校对提供非基本服务的价格估计实际没有添加

C.现在，充足的经费允许该市的学校提供某些非基本服务

D.几乎没有重要的城市管理者支持该市学校的昂贵的非基本服务

【答案】：C

7、我国法律规定社会组织取得企业法人资格应当具备的条件不包括（）。

A.有自己的名称

B.拥有规范的组织章程

C.有自己的组织机构和营业场所

D.注册资金

【答案】：B

8、甲厂和乙厂是相邻的两个服装厂。它们生产同一规格的成衣，每个厂的人员和设备都能全力进行上衣和裤子的生产。但是由于各厂的特长不同，甲厂每月用3/5的时间生产上衣，2/5的时间生产裤子，每月生产900套成衣；乙厂是每月用4/7的时间生产上衣，3/7的时间生产裤子，每月生产1200套成衣。现在两厂联合起来生产，尽量发挥各自的特长多产成衣，那么现在比过去每月多生产成衣多少套？（）

A.110

B.72

C.60

D.45

【答案】：C

9、第三产业的指数超过人均国内生产总值的年份有（）。

A.5个

B.7个

C.9个

D.11个

【答案】：C

10、附石式盆景把树木和山石有机地融合为一个整体，提高了景物的观赏价值，体现了盆景艺术源于自然又高于自然、源于生活又高于生活的艺术魅力。这表明艺术创作必须（）。

A.注重量的积累

B.运用合理想象

C.提升感性认识

D.重视实践作用

【答案】：B

11、资料中人均国民生产总值和幸福指数均排名前五的国家（地区）有几个？（）

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：A

12、儒道互补