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摘要
摘要
随着新课程改革的不断推进和深入发展，如何培养学生语文学科核心素养成
为了广大一线语文教师亟待解决的问题。小说通过完整的故事反映现实社会生活，
在语文教学中占有重要地位，对培养学生语文核心素养具有重要作用，但是当下
小说教学中，教师更多倾向于思考“教什么”和“怎么教”，忽视了学生对内容的
理解程度，学生应该学什么？学到何种程度？怎么判断学生具体的理解水平？因
此，本研究将UbD理论引入到初中小说教学中，尝试进行逆
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