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第6讲认识内能
课程标准
课标解读
1.了解内能的概念,知道任何物体都具有内能;
2.知道内能和温度之间的关系;
3.理解改变内能的两种方式。
1.内能:物体内所有分子的动能和分子势能的总和;
2.内能变大温度不一定升高,温度升高内能一定变大;
3.(1)热传递;温度不同的两个物体相互接触时,温度高的物体内能向温度低的物体转移;
(2)做功。
知识点01什么是内能
1.下面的几幅图运用了类比的方法说明分子也具有动能和势能。
2.分子由于运动而具有的能叫做分子的动能。由于分子之间存在着相互作用力而具有的能,叫做分子的势能。物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。物体的温度越高,物体的内能越大。
3.对于如图所示中两只企鹅的对话,你有什么看法?
答:右边企鹅说得对,因为一切物体都有内能。
【即学即练1】关于内能,下列说法中正确的是 ()
A.0℃的冰块的内能为零
B.温度高的物体比温度低的物体的内能多
C.同一物体的温度降低时,内能会减少
D.质量大的物体的内能一定比质量小的物体的内能多
【答案】C
【解析】A.任何物体本身都具有内能;故A错误;
B.物体内能多少跟质量、温度、状态、体积有关,温度高低不能决定一个物体所含内能多少,故B错误;
C.同一个物体温度升高内能增大,温度降低内能减小,故C正确;
D.物体内能多少跟质量、温度、状态、体积有关,质量的多少不能决定一个物体所含内能多少,故D错误。
故选C。
知识点02改变内能的方法
1.改变物体内能有做功和热传递两种方式,二者在改变物体的内能上是等效(选填“等效”或“不等效”)的。
2.热传递有传导、对流和辐射三种方式。
3.冬天,双手反复摩擦,手会感到暖和;用嘴对着双手“呵气”,手也会感到暖和。前者是利用做功方式增加了手的内能,后者是利用热传递方式增加了手的内能。
4.如图所示,一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,棉花燃烧起来了,在这个过程中,是通过做功方式使空气内能增加,温度升高,达到棉花的燃点使棉花燃烧。
【即学即练2】关于物体的内能,下列说法中正确的是 ()
A.物体的内能增加,一定是从外界吸收热量
B.1kg、0℃的水和1kg、0℃的冰内能相同
C.做功和热传递都能改变物体的内能
D.温度高的物体内能一定大
【答案】C
【解析】A.物体改变内能有两种方法:做功和热传递,因此内能改变也可能是热传递,故A错误;
B.水和冰的状态不同,所以他们的内能也不相同,故B错误;
C.物体改变内能有两种方法:做功和热传递,故C正确;
D.物体内能大小与质量、状态、体积、温度有关,所以温度高内能不一定大,故D错误。
故选C.。
考法01改变内能的两种方式
【典例1】如图所示,女同学通过往手上哈气来取暖,她是利用的方式来改变内能的;男同学通过两手互相搓来取暖,他是利用的方式来改变内能的。?
【答案】热传递;做功。
【解析】(1)用哈气来取暖是通过把哈气的内能传递给手,故为热传递.;(2)两手互搓取暖为两手相互摩擦做功,故为做功改变物体内能。
考法02结合现象分析内能的相关知识
【典例2】如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速压下活塞,观察到硝化棉燃烧起来。关于该实验,下列说法正确的是 ()
A.硝化棉被点燃,表明筒内气体的温度降低
B.下压活塞的过程中,筒内气体的内能减小
C.下压活塞的过程中,活塞对筒内气体做了功
D.下压活塞的过程中,气体的内能转化为活塞的机械能
【答案】C。
【解析】A.硝化棉被点燃说明活塞下压过程中温度升高时硝化棉自燃,故A错误;B.硝化棉被点燃说明活塞下压过程中温度升高,内能增大,故B错误;C.活塞下压挤压空气,压缩空气体积,对空气做了功故C正确;D.下压活塞过程中是活塞机械能转化为空的内能,故D错误。
故选C。
题组A基础过关练
1.一个物体温度降低了,则()
A.它的热量减少了 B.它的内能减少了
C.它一定吸收了热量 D.它一定放出热量
2.如图所示,小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中,下列说法中正确的是(忽略空气阻力)()
A.他只受重力和支持力的作用
B.他只受重力和摩擦力的作用
C.他的重力势能减小,动能不变,机械能减少
D.他的势能转化为动能,机械能不变
3.热熔钻工艺是在金属薄板上一次加工出孔的技术,热熔钻头采用耐磨、耐高温的硬质材料制成。钻头与薄板接触时,钻头高速旋转,使钻头和薄板之间剧烈摩擦,用___________的方式(填“做功”或“热传递”),瞬间达到几千℃的温度,实现___________能转化为___________能,由于温度超过金属的熔点,钻头附近的金属迅速熔化,钻头继续施加向下的压力
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