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高职学前教育课程思政有机融入——以幼儿园教育活动设计与指导课程为例

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高职学前教育课程思政有机融入——以幼儿园教育活动设计与指导课程为例

摘要：本文以高职学前教育专业课程《幼儿园教育活动设计与指导》为例，探讨课程思政有机融入的策略与实施路径。首先分析了高职学前教育专业课程思政融入的必要性和可行性，然后从课程内容、教学方法、评价方式等方面提出了具体融入策略，并结合实际教学案例进行阐述。最后，对课程思政融入的效果进行了分析和总结。研究表明，课程思政有机融入有助于提高学生的思想政治教育水平，培养学生的职业素养，促进高职学前教育专业人才培养质量的提升。关键词：高职学前教育；课程思政；教育活动设计与指导；融入策略

前言：随着我国教育事业的不断发展，高职学前教育专业人才培养成为社会关注的焦点。然而，当前高职学前教育专业教育中，思想政治教育相对薄弱，难以满足新时代对高素质学前教育人才的需求。因此，如何将思想政治教育有机融入高职学前教育专业课程教学，成为当前教育改革的重要课题。本文以《幼儿园教育活动设计与指导》课程为例，探讨课程思政有机融入的策略与实施路径，以期为高职学前教育专业课程思政改革提供参考。

第一章高职学前教育专业课程思政融入的背景与意义

1.1高职学前教育专业课程思政融入的背景

(1)随着我国教育事业的快速发展，高职学前教育专业作为培养未来幼儿教育工作者的重要基地，其教育质量直接关系到我国幼儿教育的整体水平。然而，在传统的教学模式中，高职学前教育专业课程往往注重专业技能的培养，而忽视了思想政治教育的重要性。这种教育模式在一定程度上导致了学生在专业技能和思想道德素质上的不平衡，难以满足新时代对高素质幼儿教育人才的需求。

(2)新时代背景下，我国对幼儿教育提出了更高的要求，不仅要求幼儿教育工作者具备扎实的专业技能，还要求其具备良好的思想道德素质和社会责任感。因此，将思想政治教育有机融入高职学前教育专业课程教学，成为当前教育改革的重要任务。这一背景要求我们从课程设置、教学内容、教学方法等方面进行创新，以培养出既具备专业技能又具备高尚道德品质的幼儿教育人才。

(3)此外，随着全球化的深入发展，国际交流与合作日益频繁，幼儿教育领域也面临着新的挑战。高职学前教育专业课程思政融入，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的国家意识、民族意识和社会责任感，为他们在未来的职业生涯中更好地适应国际交流与合作奠定坚实基础。因此，从国家战略和人才培养的角度来看，高职学前教育专业课程思政融入具有重要的现实意义和深远的历史影响。

1.2高职学前教育专业课程思政融入的意义

(1)首先，高职学前教育专业课程思政融入有助于提高学生的思想政治教育水平。根据我国教育部发布的《关于深化新时代教育评价改革的意见》，教育评价改革的核心是立德树人。在高职学前教育专业课程中融入思政教育，可以让学生在掌握专业技能的同时，培养正确的世界观、人生观和价值观。例如，某高职院校在《幼儿园教育活动设计与指导》课程中，通过引入社会主义核心价值观教育，使学生在设计活动时能够体现爱国主义、集体主义等价值观念，从而在潜移默化中提升学生的思想道德素质。

(2)其次，课程思政融入有助于培养学生的职业素养。据《中国教育报》报道，我国幼儿园教师职业素养存在一定程度的不足，如缺乏创新意识、沟通能力较弱等。将思政教育融入高职学前教育专业课程，有助于培养学生的职业素养，提高他们的教育教学能力。以某高职院校为例，该校在《幼儿园卫生保健》课程中，通过思政教育引导学生树立关爱幼儿、尊重生命的理念，从而在今后的工作中能够更好地关注幼儿的健康成长。

(3)最后，课程思政融入对提升高职学前教育专业人才培养质量具有重要意义。根据《中国教育统计年鉴》，我国幼儿园教师学历水平不断提高，但职业素养和教育教学能力仍有待提升。通过课程思政融入，可以促进学生全面发展，提高人才培养质量。例如，某高职院校在《幼儿园教育活动设计与指导》课程中，通过思政教育培养学生的创新思维和团队合作精神，使学生在今后的工作中能够更好地适应幼儿园教育发展的需求，为我国幼儿教育事业贡献力量。

1.3国内外相关研究综述

(1)国外关于课程思政的研究主要集中在教育哲学和课程理论领域。例如，美国学者JohnDewey强调教育应关注学生的全面发展，提倡将道德教育融入课程教学中。英国学者MichaelYoung提出课程设计应考虑社会文化因素，强调课程思政在培养学生社会责任感方面的作用。这些研究为我国课程思政的实践提供了理论支撑。

(2)国内学者对课程思政的研究起步较