湖南省浏阳市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题及参考答案.docxVIP

湖南省浏阳市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文的《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。尽管科学家们对科学美的________大多是零散的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的________，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.解释升华

B.阐述映射

C.感受解读

D.概括延伸

【答案】：B

2、《麦琪的礼物》是美国作家（）的作品

A.马克。吐温

B.毛姆

C.欧。亨利

D.乔伊斯

【答案】：C

3、“赋、比、兴”是三种作诗的手法。“赋”是“直陈其事”，直接把事情说出来；“比”是“由心及物”，是用所见之物寄托内心的情感；“兴”是“见物起兴”，就是看到外界事物，引起内心的感动，由物及心。根据上述定义，下列诗句使用了“兴”的手法是（）①硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯汝，莫我肯顾，逝将去汝，迟被乐土，乐土乐土，爱得我所。②关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。③昔年种柳依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪！

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

【答案】：C

4、对于雨量丰富的地区的树木来说，大叶有利还是有弊？（）

A.有利，因为扩大了起光合作用和蒸发作用的面积

B.不利，因为大叶增加了树荫面积

C.有利，因为大叶能在雨中保护树木

D.不利，因为大叶从空气中吸收了过多的水分

【答案】：A

5、如果在仪器4周围存在一个强电子或者存在一个场，那么仪器可以检测到所有的场并且会蜂鸣。强电子的存在至少导致一个场的存在。当仪器周围只存在强电子时，仪器不会蜂鸣。现在仪器没有蜂鸣，据此，可以推出（）

A.仪器没有检测到所有场的存在

B.仪器周围只存在强电子

C.仪器周围没有强电子

D.强电子的存在未必导致一个场的作用

【答案】：C

6、（）对于脑袋相当于手套对于（）

A.帽子——袜子

B.头发——脚

C.耳环——脚

D.帽子——手

【答案】：D

7、某一年中有53个星期二，并且当年的元旦不是星期二，那么下一年的最后一天是（）。

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期四

【答案】：C

8、从众型思维枷锁是指在认知判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定势。以下表现，不属于“从众型思维枷锁”的是（）

A.专家的意见值得信赖，以专家的意见为办事的依据

B.前面许多行人闯了红灯，自己也紧跟着冲了过去

C.大人往往把自己孩子“左撇子”习惯硬性扭转过来

D.小王参照某明星的标准，将征婚“有意者”的身高精确到两位小数

【答案】：D

9、《汉书·平帝纪》记载，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第、为置医药”提出了“隔离”是防疫的重要举措。明代中期我国就出现了预防天花的“人痘”接种术。18世纪末，英国科学家爱德华?琴纳发明了接种牛痘预防天花的方法，经过几代科学家不懈努力，最终研制出灭活天花病毒的疫苗。随着现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完善，霍乱、鼠疫、流感等这些曾经对人类造成巨大危害的传染病逐渐得到了有效控制。近些年来，在抗击严重急性呼吸综合征（SARS）、中东呼吸综合征（MERS）、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多次重大传染病中，科学技术都发挥了重要作用。新中国成立以来，我国通过传染病重大科技专项研发部署，在传染病防治领域的科研水平、技术能力、平台建设、人才队伍等方面都有了明显提升。

A.中西方在疫情防治理念方面存在诸多共性

B.借鉴历史经验对于防控疫情具有重要意义

C.疫情防控离不开国家自上而下的科学部署

D.科学发展和技术创新有助于人类战胜疫情

【答案】：D

10、爱因斯坦指出“哲学可以被认为是全部科学之母”，这说明（）。

A.哲学是全部科学的汇集

B.哲学是各门科学知识的基础

C.哲学对各门具体科学的研究具有指导作用

D.哲学与各门具体科学是整体与局部的关系

【答案】：C

11、邓小平同志曾（）我们，改革开放越前进，（）风险的力量就越强。

A.告知抵抗

B.告诫抵御

C.警告抗击

D.教导破除

【答案】：B

12、及时纠偏，（）纠错，不仅体现一个社会的集体智慧，也是一个国家理性力量的表现，就像当初如能认识到人口问题的严重性，今天解决人口超负荷的难度就会低得多。因此，从及时纠错的现代理性角度看，适种（），以免在一个方向上走得太远而使纠错成本过大。依次填入括号本分最恰当的一项是：

A.尽早制衡

B.彻