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祖国，祖国我们爱你说课稿

一、说教材：

【教材分析】

歌曲《祖国，祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲，歌词以生动形象的语言和“画出心中的爱”的创设情景，呈现了小朋友对幸福生活的憧憬和丰富的想象力。歌曲采纳大调式，有前奏、间奏、后奏。开头两句根本一样，只是最终三小节不同。句中休止处插入带前倚音的、时值短促的间奏，均由属音跳进到主音。

【学情分析】

激发学生的学习兴趣，是上好本课的关键，因此在教学本课时，一是要尽可能用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣：二时要让学生自主参加，自主探究，独立猎取学问，同时充分利用生动形象的语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。

【教学目标】

1、认知目标：能用欢快、活泼的心情，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参加表

演歌曲。

2、力量目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和制造力，培育学生积极参加、

自主学习、团结协作的力量。

3、情感目标：喜爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、骄傲感。

【教学重点】

在自主学习中完整地唱好并表现好这首歌曲。

【教学难点】

第三乐句的唱歌和激发学生对祖国的喜爱之情。

【教学预备】课件、钢琴、白纸、道具

二、说教学方法：

教师不是为了教，而是帮忙学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的学问再获得学问，因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学，为此我了自己独特的教学环节，用以来保持学生学习的积极性不断。我采纳层次教学法进展教学，通过制作道具，让学生有身临其境的感觉；同时通过学生不断的自行设计配歌动作，让学生的热忱保持到最终。

三、教学过程：

（一）组织教学

师生问好：《师生问好歌》

（二）导入新课

1、课件展现中国地图。

师：小朋友们，这是什么呀？

生：地图/中国地图

师：你是怎么知道的？

生：……

师：是啊！我们宏大的祖国就象一只仰头啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！

2、展现图片（用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片，如：长城、故宫、黄河等）

师：我们的祖国漂亮吗？你们爱我们的祖国吗？

（三）新课教学

师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

1、课件展现课题，师用歌曲中最终一乐句曲调范唱课题。

2、教师指导学生学唱课题(留意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。

师：感谢你们深情地唱歌，真棒。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱呢！

3、范唱

（1）、课件播放歌曲范唱(学生边倾听边联想画面同时感受歌曲心情。)

问：听了歌曲你觉得歌曲的心情是怎样的？你听到的”歌词里面小朋友是不是在画画啊？都画了哪些东西呢？（小鸟、蓝天、小草，太阳、国旗）是用什么画的呢？（蜡笔）

师:教师这里呢也有一些蜡笔小精灵画的小图片，你们看到黑板上有两个小框框，教师会把这首歌再唱一遍，我想请两个小朋友上来在一首歌的时间里把歌词中消失的一些东西依据你的想象，把它粘贴在黑板上组成一幅图画，看谁贴出的画又快又美丽。（一男一女）其余的小朋友请仔细听教师演唱并且合着音乐用手打拍子为教师伴奏，好吗？待会我要检查哪些小朋友是听得最仔细的。

（2）、教师弹琴范唱歌曲，请两位同学上台贴画，其余学生打拍子。

师：感谢两位小画家献给我们的画，都贴得很美丽，也感谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得仔细吗？请看到这两幅画，我怎么唱着问，你们就怎么唱着答复。

4、实行师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。

师：画什么？飞在哪里？

生：画小鸟，飞在蓝天里。（师表扬，课件展现此句歌词）

师：画什么，长在春天里？

生：画小草，长在春天里。（课件展现歌词）

师：你画什么？我画什么？

生：你画太阳，我画国旗。（课件展现）

师：然后我们今日这首歌的名字是？

生：祖国祖国，我们爱你。（课件展现）

师：这句我们刚刚是用唱出来的，“祖国祖国，我们爱你”，齐！

生：……

师：现在我们把这几个句子连起来跟着教师的琴唱一唱。

5、学唱歌曲