2025年陕西省韩城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集1套.docx

2025年陕西省韩城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、小王、小李、小张和小周4人共为某希望小学捐赠了25个书包，按照数量多少的顺序分别是小王、小李、小张、小周。已知小王捐赠的书包数量是小李和小张捐赠书包的数量之和；小李捐赠的书包数量是小张和小周捐赠的书包数量之和。问小王捐赠了多少个书包？（）

A.9

B.10

C.11

D.12

【答案】：C

2、在公司年会表演中，有甲乙丙丁四个部门的员工参演，已知甲乙两个部门共有16名员工参演，乙丙两部门共有20名员工参演，丙丁两部门共有34名员工参演，且各部门参演人数从少到多顺序为：甲＜乙＜丙＜丁。由此可知丁部门有（）人参演

A.16

B.20

C.23

D.25

【答案】：C

3、一位哲人这样解释乐观与悲观：譬如面对着桌子上的半杯水，乐观主义者说这个杯子的一半是满的，悲观主义者说这个杯子的一半是空的。显然，，使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求。一旦遇到困难，我们黯淡的心情也能够很快豁然开朗，从种种苦恼中自我解脱。填入划线上最恰当的是：（）

A.观察事物时善于选择生活中积极的一面

B.人与人的观察角度和思维方式是不同的

C.乐观主义比悲观主义更有利于人类进步

D.这两种理解有其合理性也有一些片面性

【答案】：A

4、我国的能源条件可以概括为（）。

A.缺煤、富油、少气

B.富煤、缺油、少气

C.缺煤、缺油、多气

D.富煤、富油、多气

【答案】：B

5、“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初思想家（）的名言。

A.戴震

B.黄宗羲

C.顾炎武

D.王夫之

【答案】：C

6、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是。（1）进入这个单位后，他勤奋工作，每次都保质保量地完成任务，很快就得到了领导及同事的（）。（2）由于父亲是美国人，母亲是韩国人，比起其他同年龄的中学生来说，她很难自我（）。

A.认同，认可

B.赞同，认识

C.认可，认同

D.赞同，认同

【答案】：C

7、在阴雨天，由于空气潮湿，衣物容易发霉。下列措施不能防止房间里衣物发霉的是（）。

A.打开室内暖气设备

B.在潮湿天气适当打开门窗通风透气

C.开启室内空调抽湿功能或抽风装置

D.将石灰用布或麻袋包装起来，放在房间的角落

【答案】：B

8、我国现行宪法规定，中央军事委员会主席向（）负责

A.中央军事委员会

B.中共中央政治局

C.中共中央委员

D.全国人民大会和全国人大常务委员会

【答案】：D

9、某市举办学生足球比赛。在进行第一轮淘汰赛后，进入第二轮的6个队伍实力相当，不过，总是可以分出高下。在已经进行的比赛中，甲队战胜了乙队，乙队击败了丙队。明天，甲队和丙队将进行比赛。请根据题干，从逻辑上预测比赛结果：（）

A.甲队肯定会赢

B.丙队肯定会赢

C.两队将战成平局

D.甲队很可能赢，但也有可能输

【答案】：D

10、创新型人才的一个突出特点，就是不简单（）既成的事实，不（）于固定的想法，具有求异思维和批判精神。

A.认同拘泥

B.认同局限

C.认可拘泥

D.认可局限

【答案】：A

11、在平面直角坐标系中，如果点P（3a-9，1-a）在第三象限内，且横坐标纵坐标都是整数，则点P的坐标是：

A.（-1，-3）

B.（-3，-1）

C.（-3，2）

D.（-2，-3）

【答案】：B

12、1984年，福建省55名厂长、经理联名发出（）的呼吁信．开启了全国国有企业改革的先声。

A.“松绑放权”

B.“大念山海经”

C.“以智取胜”

D.“利用外资”

【答案】：A

13、不像大熊猫，大鲵没有乖巧的外貌。滑溜溜的黝黑色皮肤、没有眼睑的小眼睛，不太符合人类的主流审美。更何况，就像大多数两栖动物一样，大鲵________在深山中。公众可能（认为大鲵）没有像熊猫、大象那样是________的。但其实生物都是________的，生物多样性不是靠美丽的生物组成的，是靠各种各样的生物组成。

A.埋藏至关重要平等

B.藏匿必不可少多样

C.隐藏举重若轻不同

D.隐匿举足轻重公平

【答案】：D

14、1910年美国生物学家（）创立了染色体--遗传基因理论，由此细胞遗传学有了坚实的基础。

A.孟德尔

B.摩尔根

C.德弗里斯

D.萨顿

【答案】：B

15、司法公正体现在司法活动各个方面和对司法人员的要求上。下列（）做法体现的不是司法公正的内涵。

A.甲法院对社会关注的重大案件通过微博直播庭审过程

B.乙法院将本院公开审理后作出的判决书在网上公布

C.丙检察院为辩护人查阅、摘抄、复制案卷材料提供便利

D.丁检察