2022-2023学年一年级下学期数学四 认识人民币(说课稿).pdf

2021-2022学年一年级下学期数学四认识人民币（说课稿）

一、教学目标

1.认识人民币，并初步学习其基本单位和面值；

2.能够进行简单的货币交换计算，并体会货币在生活中的实际应用；

3.培养学生对货币的认知能力和对数学计算的初步应用能力。

二、教学内容

1.认识人民币

通过图片和实物展示，让学生初步认识人民币的外观和基本特征。我们会向学

生介绍人民币是什么，是国家流通的货币，由国家发行和控制。我们也会提醒学生

不要随意把人民币弄脏、损坏或丢失。

2.人民币的基本单位

我们会向学生介绍人民币的基本单位，即“元”和“角”。通过举例子，让学

生理解一元等于十角的概念，帮助他们掌握货币单位的基本知识。

3.人民币的面值

向学生介绍人民币主要的面值，包括1元、5元、10元、20元、50元和100

元。通过展示人民币的各种面值及实物例子，让学生了解各种面值的特点和用途。

4.货币交换计算

通过实际生活中的例子，让学生学习货币交换计算方法，如同治学生交换纸币

时要用正确的数目来回答。同时，老师还会通过模拟场景的方式，帮助学生进行实

际的货币交换计算、加减法运算。

三、教学方法

1.图片展示法

通过丰富的图片和实物展示，让学生能够直观的认识人民币的特征、基本单位

和面值，帮助学生形成认知。

2.课堂演示法

老师会在课堂上模拟场景，通过角色扮演和微型交易等方式，训练学生的货币

交换和计算能力。

3.合作学习法

老师会通过小组合作的方式，让学生互相协作，训练学生的合作和交流能力。

四、教学重点

1.让学生初步认识人民币的外观和基本特征；

2.帮助学生掌握人民币的基本单位和面值；

3.让学生了解货币在生活中的实际应用。

五、教学难点

1.通过货币的交换和计算，让学生意识到人民币在生活中的实际应用；

2.让学生掌握货币单位和面值之间的关系，为以后的数学学习打下基础。

六、教学反思

在教学过程中，我们通过图片展示、课堂演示和合作学习等多种方式，让学生

能够直观的认识人民币的特征、基本单位和面值。在运用货币进行实际计算和交换

时，我们通过小组合作的方式，帮助学生互相协作和交流。整个教学过程善于调动

学生情感，利用情境渗透于课程的各个环节，提高了语言的实用性和综合运用能力。