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河南省巩义市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题完整版.docxVIP

河南省巩义市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题完整版.docx

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河南省巩义市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、帕累托最优是指这样一种社会状态,对于任何一个人来说,如果不使其他某个(或某些)人境况变坏,他的情况就不可能变好。根据上述定义,下列不符合帕累托最优状态断定的是:

A.处于帕累托最优状态的社会里,只有在有人境况变坏的情况下,才有人境况变好

B.如果有人境况变好,但他人境况没有因此变坏,说明社会并非处于帕累托最优状态

C.对于任何一个人来说,只要使其他人境况变好,他的境况就可能变好。这样的社会,处于帕累托最优状态

D.对于任何一个人来说,只要使其他某个(或某些)人境况变好,他的情况才可能变好。这样的社会,处于帕累托最优状态

【答案】:C

2、-1,1,-2,-4,16,()。

A.72

B.36

C.-64

D.-128

【答案】:D

3、财税体制改革,可谓牵一发而动全身。最关注财税体制改革、最明白其重要含义的无疑是各级地方政府,因为财税改革将撬动地方财政“钱袋子”,使之在收入、支出、监督等各方面均发生显著变化。对于目前地方财政面临的诸多深层次问题,如财权与事权不统一、土地财权过度膨胀、预算不够公开透明,等等,本轮财税体制改革都将拿起“手术刀”,直剖病灶予以解决。对这段文字概括最准确的是()

A.财税体制改革主要针对各级地方政府

B.财税改革将促使地方政府直面各种财税问题

C.财税改革是解决地方财政问题的良方妙药

D.财税改革目的在于收紧地方财政的“钱袋子”

【答案】:C

4、下列行政机关中无权制定地方政府规章的是()

A.福建省政府

B.厦门市政府

C.泉州市政府

D.福州市政府

【答案】:C

5、俗话说:“逢人只说三分话”。还有七分话,不必对人说出。你也许以为大丈夫光明磊落,事无不可对人言,何必只说三分话呢?彼此关系浅薄,你与之深谈,显示你没有修养;你说的话,是属于对方的,你不是他的诤友,不配与他深谈,忠言逆耳,显示出你的冒昧;你说的话,是属于国家的,对方的立场如何,你没有明白,对方主张如何,你也没有明白,你偏高谈阔论,轻言更易招祸。对这段文字主旨概括最准确的是()

A.人应学会保护自己

B.知无不言常常会找来祸害

C.忠言逆耳

D.切勿“交浅言深”

【答案】:D

6、地震发生时,最基本的现象是地面的连续振动,主要是明显的晃动。极震区的人在感到大的晃动之前,有时首先感到上下跳动。这是因为地震波从地内向地面传来,纵波首先到达的缘故。横波接着产生大振幅的水平方向的晃动,是造成地震灾害的主要原因。1960年智利大地震时,最大的晃动持续了3分钟。地震造成的灾害首先是破坏房屋和构筑物,如1976年中国河北唐山地震中,70%~80%的建筑物倒塌,人员伤亡惨重。地震对自然界景观也有很大影响。最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层常绵延几十至几百千米,往往具有较明显的垂直错距和水平错距,能反映出震源处的构造变动特征。但并不是所有的地表断裂都直接与震源的运动相联系,它们也可能是由于地震波造成的次生影响。特别是地表沉积层较厚的地区,坡地边缘、河岸和道路两旁常出现地裂缝,这往往是由于地形因素,在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。地震的晃动使表土下沉,浅层的地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表,形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观,或隆起,或沉降,使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中,由于地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻,煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区,地震还能引起山崩和滑坡,常造成掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河,在上游形成地震湖。下列说法不符合文意的是()。

A.地震中道路旁出现的地裂缝直接与震源的运动相关

B.造成地震灾害的主要原因是横波产生的大振幅晃动

C.地震中发生的火灾很可能是地震波造成的次生影响

D.地震中喷沙冒水的现象也是地震晃动产生的结果

【答案】:A

7、某市教育专家建议,可以采取按照年龄、教授科目和职称等级将教师平均分配的办法来配置教育资源,这样就能实现教育公平,解决目前因上重点中学引起的社会问题。以下哪项如果为真,最能削弱上述专家观点?()

A.很多原来重点中学的教师对此表示支持

B.普通中学纷纷要求增加拨款加强学校硬件建设

C.一些重点中学教师要求到该市以外中学任教

D.绝大多数学生和家长表示反对

【答案】:B

8、原始社会,由于生产力水平低下,人们在采集食物时,由于饥不择食可能吃到有毒的野草果,以致患上疾病甚至死亡。为了防止中毒,他们就对采集的各种植物,经过上千次的尝试、体验,逐渐积累了一些药物知识。《淮南子*修务训》中记载:“神农……尝百草

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