2025版新教材高中生物第1章种群及其动态第2节种群数量的变化基础训练含解析新人教版选择性必修第二册.docxVIP

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第2节种群数量的变更

1.下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）在相对稳定的生态系统中，种群数量在K值上下波动。(√)

（2）在K/2时限制

（3）建立自然爱护区，改善栖息环境，以提高环境容纳量，是提高大熊猫种群数量的根本措施。(√)

（4）对于“S”形曲线，同一种群的K值是固定不变的，与环境因素无关。(×)

（5）探讨种群数量的变更有利于对有害动物进行防治，以及对野生生物资源加以爱护和利用。(√)

（6）探究培育液中酵母菌种群数量变更的试验中，要设置重复试验保证明验的精确性。(√)

2.建立种群数量变更的数学模型一般不须要()

A.视察探讨对象，提出问题，作出合理的假设

B.依据试验数据，用适当的数学形式对种群数量变更进行表达

C.通过进一步试验或视察，对数学模型（公式或曲线）进行检验或修正

D.设置比照试验

答案：D

解析：建立种群数量变更的数学模型的步骤：视察探讨对象，提出问题→提出合理的假设→依据试验数据，用适当的数学形式对种群数量变更进行表达→通过进一步试验或视察对数学模型（公式或曲线）进行检验或修正。

3.下列有关种群“J”形增长的叙述，正确的是()

A.“J”形增长的种群都有K值

B.“J”形增长的种群生存条件是有限的

C.自然界中绝大多数种群呈“J”形增长

D.“J”形增长的种群个体数肯定不断增加

答案：D

解析：“J”形曲线没有K值，A项错误；“J”形增长是在志向条件下进行的，种群的生存条件是无限的，B项错误；由于自然界中的资源和空间有限，故大多数种群呈现“S”形增长，C项错误；由于空间和资源无限，而且无天敌等，“J”形增长的种群个体数始终增加，D项正确。

4.下列有关“S”形曲线的说法，正确的是()

A.“S”形曲线表明种群数量变更是先多后少

B.“S”形增长不受种群密度制约

C.“S”形曲线表示了种群数量和天敌的关系

D.“S”形曲线的形成是多种生态因素作用的结果

答案：D

解析：“S”形曲线表明种群数量持续增加后基本不变，A错误；“S”形增长中种群的增长受种群密度、环境因素等制约，B错误；“S”形曲线表示了种群数量和时间的关系，C错误；“S”形曲线的形成与种间关系和种内关系有关，是多种生态因素作用的结果，D正确。

5.下列关于环境容纳量的叙述，正确的是()

A.环境容纳量是种群的最大数量，种群数量在任何时候都不行能超过环境容纳量

B.人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量快速降低

C.用较大网眼的网捕鱼，目的是增大鱼池的环境容纳量

D.建立大熊猫自然爱护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量

答案：D

解析：环境容纳量是指肯定的环境条件所能维持的种群最大数量，正常状况下，种群数量会在K值上下波动，所以可能会超过环境容纳量，A错误；环境容纳量是环境的固有属性，在环境条件不被破坏的状况下，不随种群数量的变更而变更，是基本恒定的，B、C错误；建立自然爱护区的目的是改善大熊猫的生存环境，提高其存活率，进而提高爱护区内大熊猫种群的环境容纳量，D正确。

6.下列关于“探究培育液中酵母菌种群数量的变更”试验的相关操作，正确的是()

A.先向计数室内滴加培育液，然后将盖玻片放在计数室上

B.从瓶中吸出培育液进行计数之前，不必摇匀培育瓶中的培育液

C.培育用具必需经过严格的灭菌处理，培育液则不需灭菌

D.为了便利酵母菌计数，培育后期的培育液应先稀释后再计数

答案：D

解析：在“探究培育液中酵母菌种群数量的变更”试验中，应当先将盖玻片放在计数室上，再用滴管吸取培育液，滴于盖玻片边缘，让其自行渗入；从瓶中吸出培育液进行计数之前，必需摇匀培育瓶中的培育液，使酵母菌匀称分布；培育用具必需经过严格的灭菌处理，培育液也须要用高压蒸汽灭菌法灭菌；酵母菌的繁殖实力很强，培育后期酵母菌数量较多，为了便利酵母菌计数，培育液应先稀释再计数。

7.如图是某物种迁移到一个新环境后，某种群数量的变更状况。

（1）从曲线的走势来看，该种群刚迁入时，经验了一个快速的增长时期，曲线呈现出近似增长；当种群数量越来越多时，由于有限，曲线呈现出增长；最终曲线呈现出有规律的。

（2）图中曲线表示种内竞争最激烈的是段，t3后种群数量不能无限增长的缘由是，同一种群的K值是固定不变的吗？请推断

（3）若此图表示池塘中某些鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在点左右，缘由是。

（4）若此图表示某地老鼠种群数量变更，假如灭鼠时只采纳杀死的方法，实行措施后老鼠的数量会很快复原到原有的数量。请你依图提出更有效地限制鼠害的方案：。

答案：（1）“J”形