- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2.1.2两条直线平行和垂直的判定(分层作业)
(夯实基础+能力提升)
【夯实基础】
题型1两条直线的平行
1.已知直线:与直线:平行,则(????)
A. B.或 C. D.或
【答案】D
【分析】根据两直线平行的等价条件列方程组即可求解.
【详解】因为直线:与直线:平行,
所以,解得:或,
故选:D.
2.已知直线,与平行,则的值是()
A.0或1 B.1或 C.0或 D.
【答案】C
【详解】试题分析:由题意得:或,故选C.
考点:直线平行的充要条件.
3.直线:与:平行,则的值等于(????).
A.或3 B.1或3 C.3 D.
【答案】D
【分析】根据两直线平行关系,列出方程,即可求解.
【详解】由题意,直线:与:平行,
可得,即,解得或,
当时,直线:与:,此时;
当时,直线:与:,此时与重合.
故选:D.
4.已知直线,且,则实数a的值为(????)
A.5 B.1 C.5或 D.
【答案】D
【分析】根据给定条件,列出方程求解,再验证判断作答.
【详解】直线,,由解得或,
当时,直线与重合,不符合题意,
当时,直线与平行,
所以实数a的值为.
故选:D
题型2两条直线的垂直
5.若直线与互相垂直,则等于(????)
A. B.1 C.0或 D.1或
【答案】D
【分析】根据两直线垂直斜率之积等于-1,即可求解答案.
【详解】直线与互相垂直,
,解得或.
故选:.
【点睛】本题主要考查两直线的位置关系.
6.直线与直线垂直,则(????)
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】分与两种情况,由直线垂直得到方程,求出的值.
【详解】当时,直线不成立,故舍去;
故,斜率,,
∴,
∴,
故选:C.
7.若直线与互相垂直,则a等于(????)
A.3 B.1 C.0或 D.1或
【答案】D
【分析】利用直线垂直即求.
【详解】因为两直线垂直,所以,
整理得,解得或.
故选:D.
8.“直线与互相垂直”是“”的(????)
A.必要不充分条件 B.充分不必要条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
【答案】A
【分析】由两直线互相垂直,知,由此能求出实数的值,再利用充分必要条件的定义判断得解.
【详解】解:直线与互相垂直,
,
解得或.
因为或时,不一定成立,
因为时,或一定成立.
“直线与互相垂直”是“”的必要不充分条件.
故选:A
题型3直线平行与垂直的综合应用
9.直线与直线的位置关系是(????)
A.相交 B.平行 C.重合 D.不能确定
【答案】D
【分析】根据直线方程判断直线的位置关系,注意讨论参数的数量关系.
【详解】当时,两直线重合,
当时,两直线平行,
所以题设两直线位置可能重合、平行.
故选:D
10.已知直线l1:y=x·sinα和直线l2:y=2x+c,则直线l1与l2
A.通过平移可以重合 B.不可能垂直
C.可能与x轴围成等腰直角三角形 D.通过绕l1上某点旋转可以重合
【答案】D
【详解】根据题意,由于直线和直线,
因为,所以不存在,使得,故A错误;
当,即时,,故B错误;
由于,x轴所在直线方程为,要使与x轴围成等腰直角三角形,
则必有,所以,但此时围成的三角形不是等腰三角形,仅为直角三角形,故C错误.
由于斜率不相等,所以相交,当绕交点旋转时可以与重合,故D正确.
故选:D.
考点:两直线的位置关系
点评:主要是考查了两直线的位置关系的运用,属于基础题.
11.若直线与直线互相垂直,则的最小值为(????)
A. B.3 C.5 D.
【答案】C
【分析】由两直线垂直得关系后转化为函数求解,
【详解】因为直线与直线互相垂直,
所以,化简得,
所以,当且仅当时取“=”,所以的最小值为5,故选:C
12.已知关于直线的对称点为,则直线的方程是(????)
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】利用对称的性质可知的中点落在直线,且与垂直,即,进而可求得的方程.
【详解】由题意得,的中点为,即,的斜率为,
由对称性可知的中点落在直线,且与垂直,即,得,
因此直线的方程为,即.
故选:B.
【能力提升】
单选题
1.直线和直线平行,则实数的值等于(????)
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】由直线的斜率存在,可得两直线平行其斜率相等,且截距不相等;
【详解】直线的斜率存在,直线和直线平行,
,且,解得,
故选:D.
2.已知直线,若,则实数a的值为()
A. B.0
C.或0 D.2
【答案】C
【详解】∵直线,,∴,
∴a=或0,
故选:C.
3.直线与直线的位置关系是(????)
A.平行 B.垂直 C.重合 D.相交但不垂直
【答案】B
【分析】法一:分别求得两直线的斜率,由可判断两者垂直;
法二:由直线一般式得,故两者垂直.
【详解】法一:由得其
您可能关注的文档
- 1.5基本不等式8大题型(精练)-【题型·技巧培优系列】备战高考数学大一轮复习精讲精练(新高考地区)(解析版).docx
- 1.5基本不等式8大题型(精练)-【题型·技巧培优系列】备战高考数学大一轮复习精讲精练(新高考地区)(原卷版).docx
- 02第二章 一元二次函数、方程和不等式(解析版).docx
- 02第二章 一元二次函数、方程和不等式(原卷版).docx
- 2.1 不等式的性质与区间(讲)【解析版】.docx
- 2.1 不等式的性质与区间(讲)【原卷版】.docx
- 2.1 不等式的性质与区间(练)【解析版】.docx
- 2.1 不等式的性质与区间(练)【原卷版】.docx
- 2.1 等式和不等式的性质(知识解读 达标测试)(解析版).docx
- 2.1 等式和不等式的性质(知识解读 达标测试)(原卷版).docx
- 基于游戏化理念的小学英语人工智能教育资源优化策略研究教学研究课题报告.docx
- 高中美术教育人工智能教育资源融合的实践案例研究教学研究课题报告.docx
- 基于人工智能的初中数学教育叙事资源创新设计研究教学研究课题报告.docx
- 人工智能在小学数学与科学小组合作学习中的教学效果分析教学研究课题报告.docx
- 初中古诗词教学中的传统文化教育策略研究教学研究课题报告.docx
- 《文化创意产业与旅游产业融合中的非物质文化遗产传承与创新》教学研究课题报告.docx
- 高中天文课程:自制天文望远镜观测太阳活动对地球影响分析教学研究课题报告.docx
- 《城市固体废弃物处理方案生命周期评价与区域可持续发展研究》教学研究课题报告.docx
- [深圳]2024年广东深圳市大鹏新区城市管理和综合执法局招聘编外人员笔试历年参考题库附带答案详解.doc
- 2025年工业机器人协作技术突破与应用场景应用案例分析报告.docx
文档评论(0)