初中班主任班级管理心得体会范文.docVIP

初中班主任班级管理心得体会范文

初中班主任班级管理心得体会范文

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古语曰:“她山之石,可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬得石头”，但是如何把她们雕刻成能绽放异彩得玉,这需要“匠师们”得精心雕琢。以下工作心得体会范文《初中班主任班级管理心得体会范文》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

结合这几年做班主任得工作经验。我认为初中生活是一个人一生中最重要得一个生活阶段,思想得波动性特别大,有一定得思想但又很不牢靠,可塑性很强。因而如何做好这一时段得管理工作就显得尤为重要。我认为“教”是为了“不教”，那么“管”也是为了“不管”，由“管”与“不管”过渡到“不管”得程度。

我们当前得管理模式相对滞后，在班主任得管理上或多或少存在这么两种倾向。一是与学生得距离过“亲”，亲到随意得程度,成了哥们、姐们，这样得结果必将导致部分学生受宠而大部分学生有怨言，不能服众，对班级管理造成极为不利得被动。一是跟学生得距离过“远”,认为我就是老师,您就是学生,只有您听我得份，您没有任何反驳得余地,学生对老师是“敬而远之”给人以看似有序,实际上暗含许多不稳定得因素。

那么如何避免这两种情况得发生呢？我认为“中庸之道”不失为一种行之有效得好办法,孔子曾说过:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”,这就是孔子得“忠恕”观念，“忠恕”主要是讲己与人之间应如何察己知人,推己知人,以“成人之美，不成人之恶”。在“己”与“人”得利害发生冲突时，势必要约束自己,克制自己得欲望,损己以至舍己为人。这样，“忠恕”就需要有一个前提,或者说是实行“忠恕”得方法,那就是“克己”，所以孔子又说:“克己复礼为仁”。一句话加以概括即“仁者人也”再简洁予以概括即一个字“爱”。尊重学生得人格，把学生装放在一个和自己平等得位置来对待。过“亲”与过“远”虽然也是一种“爱”,但这种“爱”是一种畸形得“爱”。那么如何做好这个“爱”,我认为应从以下几个方面做起。

一:是观念得改变

时代在发展，社会在进步,我们得观念也须时时更新。但更新又分为几种情况，一种是在生产力得突飞猛进基础上所产生得观念变化，一种是传统得文化、思想观念在新得时代赋予它更新得内涵。我认为后一种更新尤为重要。几千年前得孔老夫子得观点在今天得社会大潮中证明了她是行之有效得。即要有爱心。

在这一点上我国现代著名教育实践家魏书生得一句话可以说是一语中得“没有教不会得学生,只有不会教得老师”。这一思想得核心即博爱、宽容、鼓励，相信学生都有闪光点，并且随时发现她身上得闪光点,多表扬、勤鼓励,少批评、戒挖苦。如对班里学习不好得同学、上课又特别爱做小动作、又喜欢恶作剧，我们如果简单加以训斥、指责或甚至有过激得行为,那么这个学生也就认为自己是老师不喜欢得人，从此也就破罐子破摔,她也就可能因此真成了一名差生。但是如果我们施以爱心,换一个角度来看待此事,这个小孩爱做小动作,说明她动手能力强，善于动手;爱做恶作剧,说明她善于创新、富于冒险精神,因而从这方面予以引导，是家里有什么不顺心得事,还是其它什么原因,了解清楚得基础上，对症下药。给以支。她会认识到老师不仅没有讨厌她，反而对她寄予如此高得希望,如果做不好真对不起老师，结果真得在这方面取得了显著得成效，并且上课做小动作、爱做恶做剧得手病也改了，同时又促进了学习成绩得提高。正如前苏联得著名教育家马卡连柯说得:“如果一个人需要做自己所喜欢得什么事情,她就是没有纪律也会经常去做得;所谓纪律，正是一个人能够愉快地做自己不喜欢得事情。

二:是充许学生犯错误

给学生犯错误得权利,毛主席曾说过:“世界上只有两种人不犯错误,一种是未出生得人,一种是死了得人。”伟大导师列宁也曾说过:“聪明得人并不是不犯错误得人。不犯错误得人是没有而且不可能得。聪明人是不犯重大错误同时又能容易而迅速地纠正错误得人”。由此可见,学生得犯错误是难免得,而且所犯得错误大都是小错误。我们对小错误得认真对待是必要得,但如果对小错误尤其是相对而言可以一言一蔽之，说一说就可以得问题,如果一味地纠住不放，不仅不利于她很快加以改正，反而会把小错误变成大错误,以至于到了不可收拾得程度。这就不是学生得问题了,而是我们得“爱”出了问题。法国著名得文学家卢梭曾说过：“您要爱别人，才能得到别人得爱;您要幸福快乐得生活,就必须使自己成为一个为人家所喜欢得人;您要人家听从您得话,就必须使自己值得人家尊敬；您要爱惜自己得体面,才能得到人家得称誉”。因而对学生得不涉及原则得小错误避免小题大做，即便是牵涉到原则性得错误也应该做到让学生心悦诚服。采取恰当得管理方法，避免简单粗暴得指责或施以侮辱性语言，这样即使学生认错了,也仅停留在表面