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2025年春季第9周《珍爱生命,预防溺水》主题班会教学设计
一、班会目标:
1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容,提高学生安全意识。
3.改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4.使学生学会珍爱生命,学会自救的方法。
二、班会重难点:
1.学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
2.溺水时如何自救、急救。
三、活动过程:
(一)导入新课
同学们,游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。对于你们来说,游泳不但可以锻炼身体,增强体质,还可以提高身体的协调性。但是中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。现在,请大家看看我国有关溺水事故方面的新闻。运用多媒体播放PPT,情景再现发生在全国各地的一些严重溺水故事,从而激起学生高度关注溺水事件,使学生融入课堂。看了这些实例,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。教师小结:每个人,都应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。
(二)运用多媒体播放防溺水宣传视频,让学生带着以下问题观看视频:
1.学习游泳安全知识。
(1)溺水症状据医学专家解释,溺水症状主要表现为呼吸困难,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者则昏迷或呼吸心跳停止。
(2)致死原因据医学专家解释,溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。
2、当自己发生了溺水事故后该如何自救。万一不幸遇上了溺水事件,同学们切莫慌张,应保持镇静,积极自救:
(1)水中切忌慌、乱,如遇抽筋,请保持冷静;当发生溺水时,不熟悉水性时可采取自救法:除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体比重降到0.967,比水略轻,可浮出水面(呼气时人体比重为1.057,比水略重),此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快;对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;
(2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直。
3、当自己身边的人发生了溺水事故后该如何救助。
(1)发现溺水者如何将其救上岸。A.可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。B.若没有救护器材,会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的骸部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。(强调)未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材施救,未成年人保护法有规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
【角色扮演】学生按照以上方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演,其他同学细心观察,最后做出总结,并指出优点和不足。
(2)如何开展岸上急救第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进。同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关。第二步:控水。救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞,避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好,同时注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院。
【角色扮演】学生按照上述方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演,其他同学细心观察,最后做出总结,并指出优点和不足。
4、作为学生该如何预防溺水事故的发生。
做到“六不”:?不私自下水游泳;?不擅自与他人结伴游泳;?不在无家长或教师带领的情况下游泳;?不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;?不到不熟悉的水域游泳;?不擅自下水施救。
(三)防溺水知识检测
(四)全班宣誓
为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动,创设更安全的和谐的学习生活环境,杜绝溺水悲剧的发生。全体同学防溺水宣誓词:我宣誓:珍爱生命,远离危险,坚决做到防溺水“六不”,预防溺水,从我做起。宣誓人:
(五)教师总结
同学们,生命只有一次,幸福快乐健康每一天。通过今天这堂防溺水安全主题班会课,希
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