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诗词诵读活动主持人串词优秀3篇

诗词诵读活动主持人串词篇一

甲：尊敬的各位领导、各位老师！

乙：亲爱的同学们！

合：大家早上好！

甲：在中华五千年浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学

艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上

弥漫、缭绕。

乙：那一首首动人心弦的诗词给了我们美好的享受，那一篇篇脍炙人口的

佳作给了我们无尽的教益，让我们在吟诵中斗志昂扬！

甲：经典浸润童年。

乙：智慧点亮人生。

甲：今天在这里，我们诵读经典美文，传承华夏文明。

乙：今天在这里，让我们登上这多彩的舞台，共读经典，聆听书韵！合：

现在某某第六小学“国学经典，周周诵读〞活动现在开始。

甲：秦时明月汉时关，边战不断，国无良将，多少儿男战死沙场，留下多

少悲剧，只能希冀“龙城飞将〞出现。请欣赏一年级二班带来的诗歌《出塞》。

乙：天真稚子，临水垂钓，露着几分纯真、一些专注、无限童趣。请欣赏

二年级二班带来的诗歌《小儿垂钓》。

甲：仁者见仁，智者见智。横看侧看、远看近看，角度不同，收获不同。

一首富有哲理的小诗激起人们无限的回味和深思。请欣赏三年级二班带来的诗

歌《题西林壁》。

乙：一场春雨沾湿了轻尘，青青的柳树格外清新。面对即将分别的老友，

又是怎样的离愁。请欣赏四年级二班带来的诗歌《送元二使安西》。

甲：草叶碧绿，芳草萋萋。碧波之上，小船悠悠，稚气儿童，以伞做帆。

请欣赏五年级二班带来的诗歌《舟过安仁》。

乙：春天寂静无声，桂花悄然凋落，寂静沁透山林，月光惊动小鸟，鸟鸣

回响山涧。请欣赏六年级二班带来的诗歌《鸟鸣涧》。

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甲：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。

乙：让我们在记忆力的时候感受古今诗文之美。

甲：让我们学诗，用诗，赏诗、写诗。

乙：让我们生活有诗意，心中有诗情。会生活，懂生活，爱生活。

甲：让我们

合：把经典诗文诵读融入生活的每一天，让我们展翅高歌飞向未来。某某

六小本周“国学经典，周周诵读〞活动到此结束，谢谢大家的欣赏！

诗词诵读活动主持人串词篇二

尊敬的各位领导、广阔同仁、亲爱的同学们：

大家下午好！伴随着炽热夏天的热情步伐，第某某届古诗文朗诵大赛如期

而至。

有请张校长为本次大赛致开幕词。

张校长致开幕词。

感谢张校长的一席话，它让我们更加真切的体会到中华文化的博大精深，

领略到古诗词的璀璨耀眼。

有请教师代表____________老师发言。

教师代表____________老师发言。

听了____________老师对古诗词的独到理解和精彩诠释后，让我们再来聆

听一下学生的心声。

学生代表发言。

在选手的摩拳擦掌中，在观众的认真聆听下，第某某届古诗文大赛拉开了

序幕——

比赛正式开始：按抽签顺序依次上场。

台上的选手显然遇到了障碍，台下的观众真是心急，情不自禁的吟咏出了

下一句。从台下观众的脱口而出的诗句中，我感受到了他们的集体主义荣誉

感，但是我们设想这样一幅画面：台上的选手口中诵诗词，台下的观众心中念

诗词，这样岂不是一幅更加和谐更加美妙的画面吗？

此时，钟表上的时针已经指向了12，比赛也进行了一多半，但我从大家的

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眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而从此起彼伏的掌声里听出了专注，听出了

热情，希望大家能够一如既往地欣赏我们选手的精彩表现。

随着最后一位选手背诵的结束，评委们展开了更加紧张的评比工作，在这

冲动人心的时刻到来之前，我们来活泼一下紧张气氛：哪位同学愿意把赛场当

舞台，秀一把自己的青春风采呢？你可以唱歌、跳舞、讲故事、猜谜语。这样

的时机可不多啊。机不可失，时不再来！在你犹豫的时候，机遇就要与你擦肩

而过了。

诗词诵读活动主持人串词篇三

合：敬爱的老师们！亲爱的同学们！大家，下午好！

女〔1)：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥(mí〕新，人们称之为

“经典〞。

男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思