2025年黑龙江省虎林市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题及答案一套.docx

2025年黑龙江省虎林市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、网络公司钱经理说：“我们要把传承中国优秀传统文化当作本职工作，在游戏开发中坚持（）。”()

A.喜闻乐见

B.寓教于乐

C.德智并举

D.健康益智

【答案】：B

2、有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是（）

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

【答案】：B

3、正式组织是指为了有效实现组织目标，经过人为的筹划和设计，并具有明确规范、规定的组织。根据上述定义，下列属于正式组织的是（）

A.小王非常喜欢打桥牌，组织了一个桥牌联谊会，约定每星期五一起活动

B.小刘在上大学时，组织了老乡会

C.小张与小赵在平时工作中觉得很合得来，就经常在一起

D.某大学成立了自己的学生会

【答案】：D

4、为了激发企业的活力，总经理决定（）一批年轻人。

A.起用

B.启用

C.利用

D.运动

【答案】：A

5、他们单位办公室主任王某向来说话严谨，认人找不到。填入空缺部分最恰当的一项是（）。

A.南北

B.破绽

C.头绪

D.弊端

【答案】：B

6、中国文化讲究因果，具体到陶瓷之上，明显能看出地城文化的影响，例如同为宋代青瓷。北方耀州青瓷与南方龙泉青瓷各自凸显性格，耀州青瓷呈现橄榄绿，强调____;龙泉青瓷呈梅子青，表现____；演绎各自地方性格特点，色泽即可见一斑。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.豪放婉约

B.深沉柔婉

C.沉着俏皮

D.稳重活泼

【答案】：B

7、甲、乙两人在长30米的泳池内游泳，甲每分钟游37.5米，乙每分钟游52.5米。两人同时分别从泳池的两端出发，触壁后原路返回，如是往返。如果不计转向的时间，则从出发开始计算的1分50秒内两人共相遇了多少次？（）

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

8、1,6,13,22,33，（）

A.36

B.40

C.42

D.46

【答案】：D

9、要讲一些极端的例子，任何时代、任何制度都有，但就人们的日常生活而言，如何对待生命、他人、痛苦、恐惧、尊严或他人的成就，则最能显现出一个国家里支配着人们日常行为的普遍性的价值观念。对汽车撞死人熟视无睹，不去搀扶摔倒的老人，还有各种五花八门的欺诈和作弊，所有的一切，在价值观念上所显现出的弊端也许比战场上的逃兵、抗议游行中的冲突和死亡更为触目惊心，只是由于它太日常化了，真的已经为我们所习惯。若要在上述文字前加一个中心句，最恰当的是（）

A.所谓的价值观，是指人们认定事务、辨别是非的一种思维或取向

B.所谓的价值观，应该体现在人们的日常生活中

C.我们已经丧失了几千年来人类传承的某种习惯性的道德承诺

D.价值观念的缺失是某些社会群体面临的重要问题

【答案】：B

10、西汉初年，经济凋敝，农民大量流亡，城市物价高涨，商人投机囤货。新建立的西汉政权国库空虚，财政困难。汉高祖刘邦为应对这一危机，所采取的措施是（）。

A.(1)(4)

B.(1)(2)(3)

C.(2)(4)(5)

D.(3)(4)

【答案】：A

11、化感作用是指一种植物通过向环境释放化学物质而对该种植物或周围植物（包括微生物）所产生的直接或间接的作用。根据上述定义，下列不属于化感作用的是：（）

A.在人参上喷洒的农药被土壤吸收后，会杀死土壤中的硝化细菌和氨化细菌

B.葡萄树的叶、皮会释放葡萄糖代胡桃醌从而杀死胡桃树下的植物

C.桉树叶中分泌出来的酚类物质被雨水冲刷下来后对附近亚麻的生长有抑制作用

D.黑麦残株经微生物分解后产生羟基肟酸，影响自身的生长发育

【答案】：A

12、过正方体一侧面的两条对角线交点，与下底面四个顶点连得一四棱锥，则四棱锥与正方体的体积比是多少？（）

A.1：8

B.1：6

C.1：4

D.1：3

【答案】：B

13、以下说法完全正确的是：（）

A.按表达方式分，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗，《木兰诗》、《周总理，你在哪里》都是叙事诗

B.《背影》和《春》都是朱自清的散文，《藤野先生》、《社戏》都选自鲁迅的小说集《呐喊》

C.《最后一课》和《竞选州长》都是短篇小说，前一篇