2024年幼儿园中班班级总结格式范文(5篇).pdf

幼儿园中班班级总结格式范文

学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到

欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们

在天天快乐、幸福的成长。

一、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们

对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：

（一）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，之后

我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一

闻，谁的小手最香透过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的

良好习惯;

（二）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们

讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物

等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体

健康得到了良好的发展;

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点

培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意

主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对

这一问题，我们在____月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先

我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观

看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小

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红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检

查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让

幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部

分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同

时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

透过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的

发展，并且更加适应幼儿园的群众生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

（一）培养幼儿的倾听潜力，加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听潜力，以往

我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了

自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先

我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老

师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我

们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼

儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发

展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强

老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺，

并且缺乏合作的潜力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会

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分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两

位教师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也及时有效

的进行了培养幼儿合作意识。

1、首先为幼儿树立合作的榜样

老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着

幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼

儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师

主动帮着摆放、分发材料;一

2、其次教给幼儿合作的方法

教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积

木或玩商店游戏前，应大家一齐商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商

解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;

当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到困难、

一人无法解决时，能够主动找小朋反协助等等。透过这些具体的合作

情景，帮忙幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

（三）在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学

习棋类游戏的兴趣

我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在

区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探

索。

（四）围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动

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