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中国教育史要点总结（前四章）

1、西周的六艺：礼乐、射御、书数。

2、私学的历史特点：a、自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争；

b、摆脱了“政教合一”的体制；

c、一切教育事务，有主持者负责，不受国家限制和审查；

d、改变了官学中师生严格的上下级关系。

3、孔丘的教育思想：⑴重视教育的作用

⑵提倡“有教无类”

⑶培养德才兼备的君子

⑷以“六艺”为教育内容

包括《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

⑸总结行之有效的教学方法：①学、思、行结合②启发诱导

③因材施教④好学与事实求是的态度

⑹主张自觉修养德行：立志、克己、力行、中庸、内省、改过

⑺树立教师的典范：①学而不厌②温故知新③诲人不倦④以身作则

⑤爱护学生⑥教学相长

4、稷下学宫的性质和特点：

性质：⑴稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校

⑵稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨议作用的高等学府

特点：⑴学术自由⑵待遇优厚

5、孟轲的教育思想：论理想人格：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己

6、战国后期的教育论著：《大学》《中庸》《学记》《乐记》

7、《大学》三纲领：“明明德”、“亲民”、“止于至善”

八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下

8、汉朝的文化教育政策：

⑴各家并存，推崇“黄老之学”的汉初文教政策

①重视知识分子作用②允许开办私学③废除“挟书律”

⑵汉武帝“独尊儒术”的文教政策

①“推明孔氏，抑黜百家”②兴太学以养士③重视选举，任贤使能

9、董仲舒的教育思想：

⑴《对贤良策》和三大文教政策

⑵论人性和教育在人发展中的作用

⑶论道德教育：①德教是立教之本②以“三纲五常”为核心的道德教育内容

③道德修养的原则与方法

⑷论教学内容和教学方法：①强勉努力②专心致志③精思要旨

10、王充的教育思想：

⑴培养“文人”和“鸿儒”教育目标文吏、儒生、通人、文人、鸿儒

⑵“博通百家”的教育内容