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元认知策略赋能：高中物理必修一问题解决能力提升路径探究
一、引言
1.1研究背景
高中物理作为一门重要的基础学科，其教学目标不仅仅是传授物理知识，更在于培养学生的科学思维、探究能力以及解决实际问题的能力。《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，物理课程要让学生经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，培养学生的创新意识和实践能力。解决物理问题的能力是学生综合素养的重要体现，它不仅关乎学生在物理学科上的学习成绩，更对学生未来在科学、工程等领域的发展起着关键作用。
在高中物理学习中，学生常常面临各种复杂的物理问题，这些
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