提高六年级数学教学质量的整改措施.docVIP

数学学科教学交流发言稿

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，想方法，再决将来。期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还给我们指明了努力的方向！期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，更不能代表将来。

这次我们六年级数学，成绩有一定进步，这与我们数学组的五位成员辛苦付出是分不开的，我们在考前近一个月就已经展开了给学生中午或下午的补课活动，我们顶着无形的压力，努力前行，只为对得起学生、家长和学校给予我们的信任。可以说我们六年级的每一位教师都是压力很大，有些老师，现在做的梦都是与教学和学生有关。有压力才有动力，我们想尽一切办法，尽自己的最大努力，提高教学成绩，圆满完美的送走毕业班，希望我们的辛苦不会白费。下面就针对六年级数学或是我们数学学科与大家交流，还望老师们多提宝贵意见。

一、做好思想动员工作，逐月制定目标，激发学生学习积极性

春天是个学习的大好时机，分秒必争，但是春天的舒心惬意，使学生们容易浮躁，甚至慵懒。到复习阶段，内容枯燥，学生腻烦心理特别强烈，而且不稳。必须提前做好学生们的稳定和思想动员工作，使学生深刻认识到毕业班复习和学习重要性及考个好成绩，进入好学校的前瞻性。特别是用家长的辛苦和老师的爱来感化他们。学生每次月考后学生自己分析、反思，并给自己重新定目标。每次考后，和学生交心，鼓励，了解他们的困惑，想尽一切办法为弱生铺路，让他们学习成绩更进一步，例如，让弱生自己挑同桌，挑帮助自己学习的好学生，给自己补课，提高上课听讲效果和学习成绩。

二、老师下题海，学生做精简高效的题

复习阶段，内容去繁就简，题海战术其实起不到多大作用，并且还增加了孩子们的作业负担，所以老师首先下题海，精选有价值的题目，要注重作业高效，挑选实用性、综合性的题或个别难题，可以采取奖罚制度分明，做全对可以没有数学作业，作错的作业反倍，让他们为自己的行为负责，这时，他们的大脑是高度集中的，作题效果是最佳的，起到的学习作用是最大的。因为任何一个学生，不管是好生还是差生，都不想写作业。增大作业量不是方法，提高学习效率是目的。想办法，激发学生学习兴趣，挑战的乐趣，调动学生学习积极性，让学习成为一种快乐。

三、数学组分工备课，整体汇总、修改，最后成文，提高备课效率

备好课是整个教学活动的指导思想。尤其是复习阶段，课本只把相关的知识点提示了出来，对于复习的例题、练习题，是少之又少，并且没有针对性。比如“数的认识”这节内容，课本上只出示了五个问题，可隐含的内容我们五节课也完成不了。因此，我们教师必须针对小学阶段的所有数的认识，归一总结这一模块的所有知识点和对应习题，然后针对性处理学生们的难点和遗留问题，稳扎稳打，不漏掉任何一个小知识点和小环节。因此，我们分工模块备课，整理汇总，然后交换修改，最后成文应用。

分工安排：张老师（解决问题）方凤娟（数与代数）

卢双莉（空间与图形）赵光伟（统计与概率）

王鹏（数学广角）

四、学习计算能力有待提高，每天课前训练10分钟

进入复习阶段，课堂系统教学就是系统专题训练，因此也针对性的每天课前出相应的10分钟计算训练，例如复习脱式计算、简便运算、解比例、解方程、圆柱圆锥等每天出10到20到题，并给相应的分值，增强计算能力的同时，提高了做题速度，更时刻给他们分的概念，时刻挑战自己，越来越有进取心。让计算，让数学深入学生心里，练到一定程度，计算能力上去了，数学的本职工作也就做到了，学好了。因此，必须加强计算训练。

五、数学早自习很重要，我们要充分利用

数学尽管主要靠的是理解，但是也需要读和背。读的时候，注意力会比较集中，不管是知识点还是经典例题，以及纠错本和我们的学习指导报上的知识罗列、数学医院、拓展提升都可以列为早自习读的内容，有些知识他们读第一遍可能不理解，然后教师把个别细节和重

的人加入学习的行列。最好每周一节班会课时，语数英教师全部参加，通过收心、毕业班誓言等鼓动思想教育课。我的课前没有歌声，就是一句六一班的课前收心誓言：“一个人的学习是奔跑，54个人的学习是飞翔。”

总之，提高数学成绩，说起来容易，做起来难。不管怎样，我们六年级的五位数学教师会尽我们的最大努力提高数学成绩，不辜负学校和家长对我们的信任。谢谢大家！