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辽宁省庄河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题及答案1套.docxVIP

辽宁省庄河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题及答案1套.docx

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辽宁省庄河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、在所给选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定得规律性()。

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】:C

2、人生三境界:______,才能览物于胸;______,才能洞若观火;______,才能超然物外。此三重境界,形影交错,亦梦亦境。需反复思虑,不断探索,才能冲破重天,驾驭人生。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.看淡看远看透

B.看远看透看淡

C.看透看淡看远

D.看透看远看淡

【答案】:B

3、行政道德是内化到行政人员心中的自觉意识,这些意识包括:忠于职守、公仆意识、依法行政、无私奉献和。()

A.敢于负责

B.忠诚老实

C.廉洁勤政

D.光明磊落

【答案】:C

4、飞沙走石对于()相当于火上浇油对于()

A.刀耕火种;铁杵磨针

B.沙里淘金;百炼成钢

C.山崩地裂;水滴石穿

D.蜡炬成灰;千里冰封

【答案】:C

5、握手有伸手先后的规矩,下列说法正确的是()。

A.晚辈与长辈握手,晚辈应先伸手

B.电视节目主持人邀请专家、学者进行访谈时握手,主持人应先伸手

C.男女同事之间握手,男士应先伸手

D.主人与客人握手,一般是客人先伸手

【答案】:B

6、道德属于社会意识形态的范畴,“道德”一词源于古希腊语,当时指的是习俗风尚。“道”是指事物运动变化必须遵循的普遍规律、法则,“德”指道德、美德、品德。在我国首先把“道德”两字连用成一词的是战国时苟况的《劝学》篇。他说:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极。”他认为人们学了“礼”,按“礼”的要求去处理人与人的关系,也就达到了最高的道德境界。这段文字阐述的主旨意思是()。

A.道德的内涵

B.道德的起源

C.道德的境界

D.道德的范畴

【答案】:B

7、二战时期,一位在野战医院协助医院做救死扶伤工作的名叫多克的志愿者,为了驱走伤员心中的阴云,给伤员战胜伤痛的力量,在墙上写了一句话:没有人会在这里死去。这句话给无数伤员带来了战胜伤痛的力量,二战结束后,多克当上了一名邮差,他坚信自己除了给人们带来邮件之外,还能向人们传递快乐。因此,他总是带着很多纸条,上面写着鼓励人的话:“别烦恼,今天是个不错的日子”、“要笑口常开”等,他所到之处,人们都感受到了快乐。多克不是表演艺术家,也不是作家,但他却做了表演艺术家、作家也不一定做到的事。这段文字所要表达的主要是()

A.志愿者与艺术家、作家

B.送人玫瑰,手有余香

C.传递快乐

D.帮助别人,是一种爱心的奉献

【答案】:C

8、甜蜜对于()相当于()对于羸弱

A.爱情;身体

B.幸福;健壮

C.苦涩;健硕

D.玫瑰;怯懦

【答案】:C

9、领导对于人才相当于()对于()

A.水-鱼

B.启蒙老师--学生

C.伯乐--千里马

D.嘴唇--牙齿

【答案】:C

10、某电视剧出现了“一个因私自出海与外国人做生意被惩处”的情景。这一情景出现的历史背景()。

A.属于编剧自己的杜撰

B.可能出现在清朝初年

C.体现了重农抑商政策

D.早在秦朝就已出现

【答案】:B

11、2,12,36,80,()

A.100

B.125

C.150

D.175

【答案】:C

12、下列现象与无氧呼吸有关的是()。

A.人剧烈运动肌肉酸痛

B.用糯米和酒曲酿造米酒

C.农作物受涝时短时间内不会死亡

D.把生水果和熟苹果放在密闭的缸里催熟

【答案】:A

13、1,1,3,7,17,41,()。

A.89

B.99

C.109

D.119

【答案】:B

14、“北麦南稻,南船北马”是以什么为分界线?()

A.秦岭—淮河

B.昆仑山

C.巴颜喀拉山—秦岭

D.大兴安岭

【答案】:A

15、某市居民生活用电每月标准用电量的基本价格为每度0.50元,若每月用电量超过标准用电量,超出部分按其基本价格的80%收费,某户九月份用电84度,共交电费39.6元,则该市每月标准用电量为()。

A.60度

B.65度

C.70度

D.75度

【答案】:A

16、各级政府主管部门和财政机关不再把企业置于直接管理之下,并不等于完全放弃对企业经营活动的()和()。

A.管理限制

B.领导控制

C.引导控制

D.引导制约

【答案】:D

17、在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生

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