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2023年初中八年级语文《我的叔叔于勒》教

案

一、教学目标

1.了解文学作品《我的叔叔于勒》的作者苏童及其作品背景。

2.理解并掌握小说的主要情节和核心主题。

3.培养学生对叙事文学的鉴赏能力，提升阅读理解和文学欣赏

能力。

二、教学重点

1.分析小说《我的叔叔于勒》的情节、人物及主题。

2.讨论小说中的社会背景和时代氛围。

三、教学难点

1.深入探讨小说《我的叔叔于勒》的核心主题。

2.引导学生将作品与现实社会联系起来，拓展思考。

四、教学过程

导入：

1.引导学生回顾苏童的《童年的终结》等作品，了解该作家的

创作风格，并与他们的阅读经验进行对比，激发学生的阅读兴趣。

2.提出问题，引导学生思考：“你们对我的叔叔于勒‘’这个作品

有哪些期待和猜测？”

核心教学：

1.学习《我的叔叔于勒》的情节和人物

a.阅读小说《我的叔叔于勒》，了解故事的背景设定和人物

角色。

b.分组讨论，总结出小说的基本情节，并对喜欢或不喜欢的

理由进行解释。

2.探究小说的核心主题

a.引导学生进行个人思考以及小组合作讨论，深入研究小说

所表达的核心主题。

b.分享小组讨论结果，汇总出多个主题，然后通过投票确定

最重要的主题。

c.引导学生从文中找出主要依据，解释支持该主题的情节、

对话和描写。

拓展延伸：

1.探讨小说的社会背景和时代氛围

a.小组合作研究《我的叔叔于勒》的时代背景，包括政治、

经济、文化等方面。

b.分享小组研究成果，展示对时代背景的理解和归纳。

2.小说与现实的联系与反思

a.引导学生将小说中的情节、人物与现实生活联系起来，探

讨其中的启示和反思。

b.小组展示分享，进行互动讨论，引导学生深入思考小说对

现实社会的启示和指导意义。

五、课堂总结

1.核心内容回顾：回顾今天学习的小说情节、核心主题以及与

现实社会的联系。

2.思考题：请你们结合《我的叔叔于勒》这篇小说，谈谈你们

对人性和友情的理解和感悟。

六、课后作业

1.阅读其他苏童的作品，对比《我的叔叔于勒》，体会他的创

作特点。

2.写一篇读后感，谈谈你对《我的叔叔于勒》中所揭示的主题

的理解和思考。

本节课的教学设计旨在通过《我的叔叔于勒》这篇小说，引导

学生从不同角度深入理解作品，培养他们的文学鉴赏能力和思辨

能力，同时也为他们提供一个思考人性、友情等重要主题的机会。

通过课堂上的讨论和互动，学生将能够更好地理解作品，并将其

应用于现实生活中，增进思考和思维能力，培养审美情操。