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多媒体教学软件的制作思路2005年7月目录我们的观点关于理念关于开发教学软件的目的开发符合观点的教学软件软件的组织形式软件应用的切入方式软件的使用主体教学软件的类别01关于理念02关于开发教学软件的目的我们的观点01是一个人具有的准备付诸行动的信念03是一种行动02是一种观念04教学理念是教学效益的问题关于理念用新课程理念来指导设计一切为了学生的发展01为了一切学生的发展02为了学生发展的一切03要创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境，以提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力04新课程的理念之一《影子》移动的影子影子影子的故事影子的单元计划影子课件活动一：请您评价为了支撑起新的、有效的教学模式教学模式是教师教学理念的体现有效教学的理念应该是关注学生的进步和发展、关注教学效益的教师开发教学软件的目的：软件的组织形式软件应用的切入方式软件的使用主体开发符合观点的教学软件多媒体课件（单机版）01多媒体课件（网络版）02专题网站（网页）03教育管理类软件04线索型05搭脚手架型06软件的组织形式“不等式证明的常用方法”“洋务运动”“位移和时间的关系”“常见的天气系统”“剪纸艺术”“二面角”“透镜成像”“漫话唐装”活动二：操作和评价分别操作第一组和第二组中的所有软件01从每一个软件下列方面进行讨论和评价：02用途03体积04可操作性05……06说出你的总体观点07活动二之要求“线索型”的课件各个环节顺序不可变其实就是借着现代教育的外衣进行着传统教学模式的翻版，把计算机变成了教师讲解演示的工具“多媒体”是教师讲解演示教学内容的工具？是学生进行发现、探究、接受新信息并最终掌握知识、形成能力的工具？“计算机并不是什么神奇的魔法，教师才是真正的魔术师”用什么样的教学理念来指导教学手段的运用，将决定了我们会制作出什么样的教学软件教学手段先进并不意味着教学思想就先进不管用什么样的技术手段，能否制作出好的作品，关键在于教学观念、教学思想指导组织形式的理念是新课程的一个重要支柱强调学生的“学”以“学”为中心的学习理论（建构主义）激发学生学习的兴趣是最重要的变革学习方式01知识型02实验型03综合实践型软件应用的切入方式“电压表”“肺炎双球菌的转化实验”“平衡种类”“震级与裂度”“螺旋测微器”讨论：三种类型的软件如何应用于课堂上？活动三：操作和讨论为“教”而设计？为“学”而设计？02软件的使用主体01当我们的学生毕业的时候，他们积淀了厚实的文化基础、充满了强烈的自信心“为学生而设计”“为学生的使用而设计”新课程对学生的培养目标*
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