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中国古代史;;;;春秋战国时期,我国社会发生了巨大的变化。铁制农具和牛耕的出
现与推广,促进了社会生产力水平不断提高,西周时期的奴隶制度逐渐
瓦解。王室衰微,诸侯国之间争霸兼并战争不断。为适应社会政治经济
的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,其中秦国的商鞅变法成效最
大。各国变法推动封建政治经济秩序在中国逐渐确立,推动了中国社会
的发展。;;夏朝
的建
立;商朝
统治;周
朝;周
朝;周
朝;;●家国情怀——夏商周三代王朝兴盛和灭亡的启示。
得道多助,失道寡助;作为统治者要勤于政事,爱惜民力,爱护百姓,
任用贤才,广纳谏言。;;考点二青铜器、甲骨文
2022年版新课标:知道甲骨文是已知最早的文字;通过了解甲骨文、青
铜铭文、其他文献记载和典型器物。;青
铜
器;青
铜
器;青
铜
器;甲
骨
文;甲
骨
文;●家国情怀——青铜器和甲骨文是我国奴隶制文明高度繁荣的象征。
(1)金属工具的出现和文字的发明是古代文明诞生的重要标志。
(2)商朝以后,我国出现了数量巨大、种类丰富、造型精美的青铜
器,创造了辉煌的青铜文明。
(3)两河流域的楔形文字、埃及的象形文字、中国的甲骨文是世界上
最古老的三大文字,而流传下来并一直使用的只有甲骨文。甲骨文体现
了中华文明的源远流长。;;考点三春秋时期的经济发展、王室衰微、诸侯争霸
2022年版新课标:通过了解春秋时期的生产力水平和社会关系的变化,
初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。;春秋时
期的经
济发展;王室
衰微;诸侯
争霸;;(2)政治上:①王室衰微,周平王东迁后,周王室的统治力大减,周
王虽然在名义上仍是天下“共
主”,但已无力控制诸侯。②分封制瓦解,一些诸侯国不再把土地
分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理。
(3)直接原因:由于政治经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利
益,相互之间展开激烈的争斗。;;考点四战国七雄、商鞅变法、都江堰
2022年版新课标:初步理解战国时期商鞅变法等改革,通过都江堰工
程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。;战
国
七
雄;商鞅
变法;商鞅
变法;商鞅
变法;都
江
堰;●唯物史观——春秋战国时期社会性质的变化。
春秋时期的社会性质是奴隶社会的瓦解时期,战国时期的社会性质
是封建社会的形成时期和封建制度的确立时期。
●历史解释——评价商鞅变法。
商鞅变法是成功的。因为变法顺应历史发展的潮流,商鞅死后,各
项措施得以继续,秦国因此成为战国后期最强盛的诸侯国,最终统一六
国。因此,商鞅变法是成功的。;;考点五老子、孔子和儒家学说、百家争鸣
2022年版新课标:知道老子、孔子的生平与思想;初步理解“百家争
鸣”局面的产生。;老
子;孔子和儒家学说;百
家
争
鸣;百
家
争
鸣;百
家
争
鸣;●家国情怀——诸子百家思想的现实价值。
(1)儒家思想:①孔子的“仁”的思想有利于调节人际关系和稳定社
会秩序,有利于构建和谐社会。②孔子的教育思想为推行全民教育、素
质教育提供了重要的理论基础。
(2)道家思想:①道家的朴素辩证法思想有利于辩证地看待生活中的
困难。②道家顺应自然的思想有利于人与自然和谐相处。
(3)法家思想:法家的法治和变革思想对建设法治社会有借鉴作用,
也是推动社会改革的理论武器。
(4)墨家思想:“兼爱”、“非攻”、“尚贤”思想成为平等、博
爱、热爱和平、尊重人才的思想来源。
;●唯物史观——了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化。
(1)生产力水平:铁制工具和牛耕的出现及推广促进了农业生产力水
平的提高,进而带动了手工业和商业活动的发展;都江堰发挥出防洪、
灌溉、水运等多方面的作用,进一步促进了农业生产的进步。
(2)社会关系:分封制、井田制逐渐瓦解,县制开始确立;新兴地
主阶级势力增强,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经
济秩序。;;;公
元
纪
年
;2.春秋战国时期中国社会的剧变。;(综合情境);材料二:命蜀守李冰壅(注:堵塞)江水作坝,穿二江以通船,灌三郡
之田亩,使四川沃野千里,号为陆海。;(1)生产力就是人类创造生产成果的能力,结合所学知识,指出材料
一反映了从史前到商周时期生产力水平发生了哪些变化?;;【解析】史料实证是历史学科五大核心素养之一,该题要求通过《史
记》中的文字记载推测二里头遗址出土的实物玉钺的功能,即考查学生
实物与文献互证的历史素养。此题涉及的时空为夏商周时期的河南偃
师,体现了中考对河南乡土历史的考查。由材料中的“征伐”“牧野之
战”可得出答案。;2.(2024·河南)战国时期的这些农具(如下图)虽貌不惊人,但其锋
利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为
(A);【解析
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