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小学语文教师的经验交流发言稿

小学语文教师的经验交流发言稿篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是xxx学校的xxx，任教五年级语文。今天非

常荣幸在这里和大家共同交流探讨，下面我谈一下在语文教学

中的一些做法和感受。

一、良好的班集体是提升教学质量的基石

学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活泼热情

的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，

培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学

习气氛，才会有较高的课堂教学效率。我从三年级接这个班后，

在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。提高了全班学生的思

想素质，形成了良好的学习气氛。

二、加强教研，提高业务素质

要提高教学质量，关键是上好课。为此，我积极探索，大

胆实践。积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每

一名学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试到成功

的喜悦。在教学中我鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，

不断促进学生各方面素质的提高。

三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障

我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学

习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生

规定五必须：但凡要求学生完成的作业都要严格要求，按时完

成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的

家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对学生的错题必分

析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。

如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平时不读书。背诵

课文，对他来说比登天还难，总是拖欠要背诵课文。我每天课

间盯着他读背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习

惯了。

四、对不同学生采取针对性教育

我班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上

都有所开展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强

培优辅差工作，促进全体学生得以开展。对班内学习后进的学

生进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有

能力提高，但平时不爱动脑筋的同学，我采取集体辅导，给他

们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但能力不强的同学。对这局部同学我耐心

教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急。第三组是纪律松

散，学习不认真，根底又不好的同学，对这局部人我在课余时

间进行个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰

的环境，才会静下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利

用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂

中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习

兴趣，不让每一个学生落伍，促使每一位学生都有提高。

以上是我个人的一些不成熟的看法，缺乏之处，敬请领导

和老师批评指正！谢谢大家！

小学语文教师的经验交流发言稿篇2

大家好！今天能有时机与各位有着丰富教学经验的毕业班

教师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸。

教学质量是学校开展的生命线，毕业班的教学质量更是学校向

社会展示的一个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关系到

学校的面子，所以提高毕业班的教学成绩显得尤其重要。

大家都知道这届学生是我校最后一批有阳光班的学生，学

习根底相对较差，因此各位的压力也挺大的。不过大家有目共

睹，看到了你们的努力，也感受到这届学生的转变，尽力就好，

不要有太大的压力。临近毕业考，在短时间内，如何系统复习，

争取在最后冲刺阶段再创佳绩呢？这是我们必须思考的问题，

希望大家献计献策。如何有效复习，提高教学质量？下面我从

几个方面谈谈个人的看法：

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的

保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思

想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。

平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学

生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的根底，收到

了很好的效果。

二、拟定复习方案、按步骤进行复习

第一阶段：单元复习本阶段中，教师组织学生以教材为主，

扎扎实实将各单元中的每篇课文所涉及到的知识点、能力点等

内容熟记于心，融会贯穿。

第二阶段：分类复习。复习内容包括拼音，如声母表、韵

母表、整体认读音节、隔音符号、字母表、拼写规那么、查字

典等；字