部编版六年级上七律·长征教案完美版 .pdf

课题名称六年级上册第5课《七律·长征》

教学目标理解诗意，感受毛泽东及红军大无畏的革命精神和英勇顽强的气概，感悟长征精神

感受毛泽东及红军大无畏的革命精神和英勇顽强的气概，感悟长征精神，要

重点分析

通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难

重难点分析度。

新时代的学生没有历史的厚重感，不清楚长征的必要和困难，难以想象为什

难点分析

么会有《七律·长征》。

1.通过过品析、朗读、拓展、想象等手段，理解诗意，感受毛泽东及红军大无畏的革命精神和英勇

教学方法顽强的气概，感悟长征精神。

2.通过讨论及问题探究，初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。

教学环节教学过程

【以一句口头禅作为导入】

以前有一句话激励着老师这一代人。

苦不苦，想想长征两万五；累不累，想想革命老前辈。

导入孩子们，我们的人生也许也会有挫折、也会有困难。

人生如四季，寒暑推演，时而明花照眼，时而落叶飘零。

人生如大海，时而让人体验暂上浪尖的飞扬，时而又让人承受跌入低谷的哀伤。

若生活遭遇艰难，就读一读《七律·长征》！

【朗读课文】

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

【历史知识研读】

知识讲解

长征你们知道吗？

（难点突破）

长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，共经过14个省，

翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。

长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经

说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种

机”。

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回

顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。

【诗歌知识拓展】

《七律·长征》是一首七言律诗，七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个

字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐

的韵律与鲜明的节奏。每篇共有八句，每句七个字，偶句末字押韵。

这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联——颔联——颈联——尾

联。

毛泽东正是用了这样一种七言律诗的艺术形式，写出了长征的艰难险阻，画出了红

军的“征难图”，道出了革命者的“只等闲”。

【诗歌的具体分析与认识】

首联：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

诗意：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

首联，开宗明义，提出全篇的中心思想，高度概括了红军在整个长征过程中所表现

出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。

颔联：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

诗意：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起