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123性心理发展指导性生理知识普及性教育课程概述目录

456案例分析与实践活动设计家庭、学校、社会共同参与预防性侵害教育目录

01性教育课程概述

课程目标与意义知识与理解使学生了解人体生理结构、生殖健康、性行为及情感等方面的知识，形成科学、全面、健康的性观念。技能培养帮助学生掌握预防性病、艾滋病和意外怀孕等基本技能，提高自我保护意识和能力。情感与态度培养学生健康的性情感，增强对性的尊重、责任和自律意识，建立正确的性别平等观念。价值观引导引导学生树立正确的性价值观和人生观，促进身心健康发展，为未来的生活奠定良好基础。

适用对象本课程适用于大班学生，具体根据学校实际情况和学生需求进行安排。课时安排建议每周安排一课时的性教育课程，确保学生有足够的时间学习和掌握相关知识。阶段划分可将性教育课程分为多个阶段，逐步深入地进行，以适应学生不同年龄段的认知水平和心理发展特点。适用对象与课时安排

通过教师系统讲解性知识，使学生全面了解性科学的基本概念和原理。组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生表达自己的看法和感受，增强对性话题的接受度和理解。结合具体案例，引导学生分析性行为的后果和影响，增强学生对性行为的责任意识和自我保护意识。利用视频、图片等多媒体资源，直观展示性知识，提高学生的学习兴趣和效果。教学方法与手段讲授法讨论与互动案例分析法多媒体辅助教学

02性生理知识普及

性别特征男性与女性在生殖器官、第二性征等方面的差异。生理结构生殖器官的结构和功能，包括男性睾丸、阴茎、阴囊和女性卵巢、子宫、阴道等。性别特征与生理结构

生殖器官功能男性生殖器官负责产生精子和分泌雄性激素，女性生殖器官负责产卵和分泌雌性激素。保健方法保持清洁，避免过度刺激和损伤，定期进行生殖健康检查，及时发现问题并治疗。生殖器官功能与保健

男性出现遗精、喉结突出、声音变低等现象，女性出现月经、乳房发育等现象。青春期生理变化了解青春期的生理变化是正常现象，不必惊慌失措；注意保持清洁卫生，预防疾病；学习正确的性知识，避免过度刺激和误导。应对方法青春期生理变化及应对

03性心理发展指导

帮助儿童理解并接受自己的性别角色，以及性别在社会中的角色和期望。性别角色认同培养儿童对自己身体、性别和情感的认识，增强自我认同感和自尊心。自我意识减少对性别角色的刻板印象，鼓励儿童发展多样化的个性和兴趣。性别刻板印象性别角色认同与自我意识010203

情感表达教育儿童如何表达和识别自己及他人的情感，建立情感交流和共鸣的能力。沟通技巧培养儿童有效的沟通技巧，包括倾听、表达、协商和解决冲突等能力。同理心教育儿童学会换位思考，理解他人的感受和需要，培养关爱和尊重他人的品质。情感表达与沟通技巧培养

提供全面的性教育，包括生殖健康、身体发育、性行为等方面的知识，帮助儿童建立正确的性观念。性教育建立健康性观念和行为模式教育儿童遵守社会道德规范和法律法规，培养健康、负责任的性行为模式。行为准则教育儿童如何保护自己的身体和隐私，防止性侵犯和性骚扰，提高自我保护意识和能力。自我保护意识

04预防性侵害教育

认识性侵害行为及危害性侵害定义性侵害是指未经个人同意或强迫进行的性行为或其他性接触行为。危害身心健康性侵害会对受害者的身体和心理造成严重伤害，甚至影响一生。破坏社交关系性侵害会破坏受害者与他人的信任和关系，甚至影响社交能力。法律责任性侵害行为是违法的，侵害者将受到法律的制裁。

学会拒绝和抵制不当要求拒绝不当触摸让孩子了解身体自主权，学会拒绝任何人的不当触摸。勇敢说“不”教育孩子勇敢面对不当要求，敢于说“不”。寻求帮助告诉孩子如果遭遇不当要求，要立即向父母、老师或其他可信赖的人寻求帮助。防范策略教育孩子如何识别潜在危险，采取必要的防范策略。

求助家长和老师让孩子知道，在遇到困难或危险时，可以向家长和老师寻求帮助。寻找专业支持如果孩子遭受性侵害，可以寻求专业心理医生和儿童保护机构的帮助。报警机制让孩子了解报警机制，知道在紧急情况下可以拨打报警电话。社交支持鼓励孩子与可信赖的伙伴建立社交关系，互相支持和帮助。掌握寻求帮助和支持途径

05家庭、学校、社会共同参与

监督和引导孩子的性行为家长应该了解孩子的性行为和交友情况，及时给予指导和建议，防止孩子受到性侵犯或做出不适当的性行为。提供正确的性知识和价值观家长应该向孩子传递正确的性知识，包括生殖器官的认识、性行为的方式和后果等，同时强调尊重他人、珍惜自己的身体和情感。培养孩子的性自主意识家长应该尊重孩子的意愿和选择，不强迫孩子进行任何他们不喜欢的身体接触或性行为。家长在性教育中的责任和作用

学校应该为学生提供全面、系统的性教育课程，包括生理、心理、道德和社会等方面的内容。开设性教育课程学校应该向学生传授正确的性知识和技巧，包括如