高考语文文言文阅读理解《资治通鉴——夏，四月，楚围汉王于荥阳》《范增论》含答案.docx

高考语文文言文阅读理解《资治通鉴——夏，四月，楚围汉王于荥阳》《范增论》含答案

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

夏，四月，楚围汉王于荥阳，急，汉王请和割荥阳以西者为汉亚父劝羽急攻荥阳汉王患之。项羽使使至汉，陈平使为大牢具。举进，见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨！”归，未至彭城，疽发背而死。

（节选自《资治通鉴·卷第十》，有改动）

材料二：

苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集为霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。”

陈涉之得民也，以项燕扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心②；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？

吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。

方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！

（节选自苏轼《范增论》）

[注]①卿子冠军：即宋义。“卿子”是当时对人的尊称；冠军，指地位在其他将领之上的上将。宋义为义帝所封，被项羽所杀。②楚怀王孙心：楚怀王的孙子熊心。楚国灭亡后，熊心隐藏在民间。为争取民心，项羽的叔父项梁听从范增建议，立熊心为楚怀王。后项梁战死，项羽尊熊心为义帝。后项羽暗中命人将其弑杀。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

汉王请A和B割荥阳以西者C为汉D亚父劝羽E急攻F荥阳G汉王患之

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“去”，离开，与《蜀道难》中“连峰去天不盈尺”的“去”意思不同。

B.“安”，怎么，与《陈涉世家》中“燕雀安知鸿鹄之志故”的“安”意思相同。

C.“而”，表修饰，与《劝学》中“吾尝终日而思矣”的“而”用法不同。

D.“陋”，见识短浅，与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“陋”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.陈平使用反问计，成功地让项羽怀疑范增暗中勾结汉军。范增想要攻下荥阳，项羽却不采纳。范增在不被信任的情形下请辞，未至彭城，背上发毒疮去世。

B.苏轼引用《周易》和《诗经》，主要目的是批评范增不能及时发现事物微小的变化，不能审时度势，不能根据形势的变化采取不同的行动。

C.苏轼认为，人一定是先有了疑心，然后才能听得进别人的谗言。杀掉宋义是项羽怀疑范增的根本，无需陈平离间，项羽和范增也一定产生矛盾。

D.苏轼认为范增和项羽同为义帝的臣属时，他们君臣名分还没有确立。从范增的角度出发，若范增此时有力量杀掉项羽就应该杀掉他，不行就离开他。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”

（2）羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽。

14.苏轼认为范增应该在什么时候离开项羽?为什么？请简要分析。

【答案】10.BDG

11.C12.C

13.（1）（接待的人）一见到楚使，就假装惊异地说：“我还以为是亚父的使者呢，竟然是项王的使者啊！

（2）项羽已经假托义帝的命令杀了宋义，义帝一定不能忍受。不是项羽谋害义帝，就是义帝杀掉项羽。

14.项羽杀宋义之时。

原因：①义帝和范增祸福相依。拥立义帝，范增是主谋。

②宋义为义帝所封，项羽杀宋义是杀义帝的先兆，表明项羽已经开始怀疑范增。因此，项羽杀宋义后，必杀义帝，也必然和范增产生矛盾。

【解析】

【导语】这段文言文主要讲述了范增与项羽之间的关系，以及苏轼对范增作为谋士的表现进行评析。材料一通过陈平的计策使项羽对范增产生疑心，反映范增在项羽心中地位的动摇。材料二中苏轼认为范增未能及时离开项羽是