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破茧与蝶变：新课改下高中历史反思性教学的理论与实践
一、引言
1.1研究背景
随着时代的发展和教育理念的更新，新课改在我国教育领域全面推进，高中历史教学也面临着深刻的变革。新课改强调以学生为中心，注重培养学生的综合素养，如历史思维能力、批判性思维能力、价值观以及全球视野等，这与传统高中历史教学形成了鲜明对比。在传统高中历史教学中，教学方式较为单一，通常以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种“填鸭式”教学模式使得课堂氛围沉闷，学生的学习积极性和主动性难以得到充分发挥。据相关调查显示，在采用传统教学方法的班级中，学生满意度仅为40%，超70%的学生认为历史课缺乏吸引力。
传统教学过分
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