教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案【模拟题】.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.我们吃食物时主要靠（??）来切割食物。

A.门齿?????B.犬齿?????C.臼齿

2.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

3.同一首乐曲的音符中，（?）。

A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强

4.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

5.不属于消化器官的是（??）。

A.??B.???C.

6.实验中，怎样操作才能让呼气、吸气发生？描述正确的是（??）。（多选题）

A.向下拉动膈肌，肺里就会吸入气体?????B.向上顶起膈肌，肺里的气体就被呼出?????C.呼吸时，膈肌与肺是相互协作的

二.填空题(共6题，共28分)

1.设计制作的一般流程是明确问题、（???）、实施方案和（???）。

2.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

3.音调是由物体振动的（???）决定的。同一物体，振动越快，音调越（???）；振动越慢，音调越（???）。

4.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

5.（???）时胸腔收缩，（???）时胸腔扩张。（填“呼气”或“吸气”）

6.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

三.判断题(共6题，共12分)

1.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（??）

2.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

3.人在呼吸过程中主要利用的是氮气。（???）

4.橡皮筋的安装方法与小车运动方向无关。（??）

5.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

6.胸腔扩张时，我们在呼气。（??）

四.连线题(共1题，共11分)

1.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共3题，共15分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.蒙头大睡为什么会感到气闷？

3.怎样做能提升我们的肺活量？

七.综合题(共4题，共30分)

1.写出图中各器官的名称。

2.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。

（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（???），它能将声波转化为（???）。

（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（???）。

（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（???）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（???）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（???）不同。

（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（???）和声源的（???）有关。

3.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？

（1）将下面表格补充完整。

（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（???）发出的声音（???）；用力击打时，铁钉振动的幅度（???），发出的声音（???）。

4.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。

这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。

1.这段文字描写的人体消化器官是（???），它的作用是（???）。

2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（??）。

A.安静?????B.蠕动?????C.很大

3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（???）。

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.A

4.C

5.B

6.ABC

二.填空题

1.制订方案；评估与改进

2.听觉；鼓膜

3.快慢；高；低

4.乐器

5.呼气；吸气

6.固体；液体；气体；真空

三.判断