外研版英语七年级上第五模块教材分析.pptVIP

七年级（上）教材分析Module5Healthyfood教学内容分析本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话题。挑食、吃零食在学生中是种比较普遍的现象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东西、所了解的东西也越来越多，一些国外的食品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养其健康饮食的习惯。学情分析01这是一个学生比较感兴趣的话题，符合学生的年龄特点，让学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食。02语言知识目标语言技能目标学习策略目标情感态度目标文化意识目标三.教学目标语言知识目标词汇healthy,orange,drink,fruit,vegetable,beef,carrot,chicken,juice,melonmilk,onion,pork,potato,tomato,coke功能介绍健康食品。语法have/hasgot表示“有”；some和any的用法；名词单复数。语音/a://u:/语言技能目标听能听懂包含食品的短文。说能谈论健康食品。读能阅读有关健康食品的短文。写能写出有关食品的短句，掌握but的连词功能。演示与表达能发表自己对食品的看法，能展示自己所做的食品招贴画。学习策略目标01自学策略：能借助词汇图掌握单词。合作学习策略：关心他人的健康饮食。其他：学习与生活相结合。02文化意识目标1中西方饮食的差异。2情感态度目标培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。教学重点、难点教学重点：Keyvocabulary—healthy,orange,drink,fruitKeystructures---have/hasgot教学难点：some和any的用法课时安排Period1Unit1Haveyougotanyoranges?Period2Unit2AlessoningoodhealthPeriod3Unit3LanguageinusePeriod4ExercisesPeriod5ExercisesPeriod6Exercises0102Module5HealthyfoodModuletask:Makingafoodanddrinkposter.语法讲堂：1.可数名词与不可数名词条件构成方法例词一般情况加-sbooks,cats以s,x,ch,sh等结尾的名词加-eswatches,classes,boxes以辅音字母加-y结尾的名词变y为i,然后加-esfamily-families以f或fe结尾的名词变f或fe为vesKnife-knives以字母o结尾的名词多数表示有生命的词加-es;多数表示无生命的词加-shero—heroesphoto--photos还有一些名词的复数变化与上述变法不一样，大致有下面三种情况：（1）复数为名词本身eg:sheep,people,deer,Chinese,etc.（2）不规则变化eg:man—menfoot—feetchild—childrenmouse—micewoman—womentooth—teethox—oxengoose—geese（3）当man,woman修饰另外一个名词，构成合成名词，变复数时两个部分都变。Eg:amanteacher–menteachers英语中还有一些用来表示数量多少的词汇，用来修饰名词时，用法如下：alittle,little,much修饰不可数名词；a(n),many,few,afew,one修饰可数名词；alotof,lotsof,some,any修饰可数与不可数名词。2.some和any的区别some用于肯定句中，any用于疑问句和否定句中。some和any既可用于可数名词的复数之前，也可用于不可数名词之前。Eg:1.Thereissomemilkinthecup.杯子里有一些牛奶。2.Therearesomestudentsintheclassroom