【推荐】2020九年级语文上册 第四单元 15我的叔叔于勒教案 新人教版.pdf

新人教部编版初高中精选试题

15我的叔叔于勒

【知识与技能】

1．准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。

2．多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

【过程与方法】

1．学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。

2．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

【情感、态度与价值观】

思考人与人之间的关系，理解作者对文中主人公深切的同情。

1．准确梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思。

2．理解把握小说的主题思想。

3．多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

第1课时

一、导语设计

我们有很多同学是独生子女，能告诉我还有哪些同学不是？哪位同学愿意为我们介绍一

下自己的兄弟姐妹？你和自己的兄弟姐妹的关系怎样？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在

金钱、地位上发生变化，你们的这种亲情还会保持吗？在现实生活中，手足之情并不会像大

家想得那样美好，今天我们就来学习《我的叔叔于勒》，体会一下人情冷暖和世态炎凉。板

书课题，导入新课。

二、资料助读

莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的

创作，轰动了法国文坛。短短的一生当中，写了6部长篇小说，300多篇短篇小说，其中许

多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有长篇小说《一生》

《漂亮朋友》等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭

露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

相关知识链接：世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；法国

的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；美国的欧·亨利，代表作为《警察与赞美诗》。

三、速读，梳理情节

1．教师：“于勒是我的叔叔，爸爸的弟弟，我的亲叔叔。”这是小说中的原话。请同

学自由朗读小说，标出你认为难以认读的字词。要理清小说写了一个怎样的故事，从小说中

找出“我们”一家对于勒的其他称呼，并说说你的体会。

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新人教部编版初高中精选试题

(1)字词积累。

①朗读课文，圈画文中生字词。

拮(jié)据栈(zhàn)桥煞(shà)白糟蹋(zāotà)

．．．．

撬(qiào)开诧(chà)异牡蛎(mǔlì)

．．．．

别墅(shù)褴褛(lánlǚ)阔绰(chuò)

．．．．

②查工具书，解释下列词语。

拮据：手头紧，经济境况不好。

端详：仔细地看。

十拿九稳：比喻很有把握。

褴褛：(衣服)破烂。

与日俱增：随着时间的推移而不断增长。

张皇：惊慌；慌张。

狼狈：形容受窘的样子。

阔绰：排场大，生活奢侈。

迟疑不决：拿不定主意。

莫名其妙：没有人能说明它的奥妙。说明事情很古怪，使人不明白。

(2)简要反馈自读后的感受，教师要肯定学生的个性化理解。

2．教师：同学们找出了许多对于勒的称呼，思考这些称呼与小说的情节有着怎样的关系。

教师归纳：这些称呼代表了“我们”一家对于勒的不同态度，而这些称呼因于勒的地位

的变化而变化。

四、朗读，整体感知课文

1.自读课文，了解人物关系。

(1)“我”在文中的作用是什么？

明确：“我”是故事的叙述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的态度和行为都是

通过“我”的眼睛看到的，对其他人物的感受和评述也是从“我”的角