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语法难点突破语法知识小专题教案

一、教案取材出处

本次教案取材自初中英语教材《英语》人教版，内容涉及一般过去时态和一般将来时态的用法。

二、教案教学目标

让学生能够正确理解和运用一般过去时态和一般将来时态。

培养学生运用语法知识解决实际问题的能力。

提高学生的英语语法素养，增强语感。

三、教学重点难点

教学重点

理解一般过去时态和一般将来时态的概念和用法。

正确识别并运用表示过去和将来意义的动词。

教学难点

在具体语境中，区分一般过去时态和一般将来时态的用法。

避免混淆表示过去和将来意义的动词时态。

难点/重点

描述

教学策略

理解概念

让学生理解一般过去时态和一般将来时态的定义及用法。

利用具体例子，引导学生对比两种时态的差异。

运用动词时态

引导学生在具体语境中正确运用表示过去和将来意义的动词时态。

通过课堂练习和实际对话，提高学生运用能力。

区分时态

在实际语境中，帮助学生区分一般过去时态和一般将来时态。

通过对比分析，引导学生找出时态的细微差别。

混淆避免

培养学生辨别不同动词时态的能力，避免在运用中混淆。

设计针对性的练习，强化学生对动词时态的识别。

通过以上教学策略，旨在帮助学生突破语法难点，提高英语语法素养。

四、教案教学方法

案例教学法：通过展示具体的英语对话和文章，让学生在实际语境中感受和理解一般过去时态和一般将来时态的用法。

小组讨论法：分组让学生讨论在特定情境下如何正确运用这两种时态，培养学生的合作和批判性思维能力。

互动教学法：设计互动环节，如角色扮演、问答游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

错误分析法：通过分析学生常见的错误，引导学生反思并改正，加深对语法知识的理解。

五、教案教学过程

导入

教师展示一段描述过去事件的英语对话，让学生注意其中的动词时态。

提问：“同学们，这段对话中使用了哪种时态？你们能找到一些例子吗？”

学生回答后，教师总结：“这是我们今天要学习的第一个时态——一般过去时态。”

讲解一般过去时态

教师通过PPT展示一般过去时态的构成规则，并给出几个例子。

教师引导学生注意动词的变化形式，如“do/does”改为“did”，“go”改为“went”等。

教师提问：“一般过去时态用来描述什么？我们可以从哪些词来判断一个句子是否使用了这个时态？”

学生讨论并回答，教师总结。

小组讨论

学生分组讨论在不同情境下如何运用一般过去时态，如描述过去的旅行经历、讲述过去发生的有趣事情等。

小组代表分享讨论结果，教师给予评价和补充。

练习一般过去时态

学生完成教材中的练习题，教师巡视并给予个别指导。

教师挑选几道题目进行全班讲解，强调常见的错误和纠正方法。

讲解一般将来时态

教师介绍一般将来时态的构成规则，并展示几个例子。

学生尝试翻译一些使用一般将来时态的句子，教师点评并讲解。

练习一般将来时态

学生完成教材中的练习题，教师巡视并给予个别指导。

教师挑选几道题目进行全班讲解，强调常见的错误和纠正方法。

教师回顾一般过去时态和一般将来时态的用法，强调它们在描述过去和将来事件时的区别。

学生总结所学内容，教师给予评价和补充。

六、教案教材分析

教材选用了丰富的案例和练习题，有助于学生理解和运用一般过去时态和一般将来时态。

教材中的练习题难度适中，既能够检验学生的学习效果，又不会给学生造成过大压力。

教材的语言表达清晰，符合学生的认知水平，便于学生理解和记忆。

教材中的教学活动设计合理，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

七、教案作业设计

写作练习：

学生将根据教师提供的图片或情境，写一篇描述过去事件或预测未来事件的小作文。

教师提供以下情境供学生选择：

描述一次难忘的旅行经历。

预测五年后的自己会是什么样子。

学生完成作文后，选择一位同学进行互评，教师挑选几篇作文进行全班展示和点评。

角色扮演：

学生分为小组，每组选择一个过去的事件或未来的计划进行角色扮演。

例如一个小组可以选择“去公园野餐”这个过去事件，另一个小组可以选择“未来想去旅行的地方”这个未来计划。

每组准备对话，教师检查并指导对话中的时态使用。

进行角色扮演，其他小组进行评价。

填空练习：

教师准备一份包含多种时态的填空题，学生需根据句子意思选择合适的时态填空。

学生完成填空题后，教师挑选几道题目进行全班讲解，强调时态的正确使用。

词汇拓展：

教师给出一系列动词，学生需要根据要求将动词转换成相应时态的形式。

例如教师给出“walk,read,play”等动词，学生需将这些动词转换成一般过去时和一般将来时。

学生完成后，教师对学生的答案进行反馈和纠正。

在线练习：

教师推荐在线语法练习平台，如Grammarly或Quizlet，学生课后进行在线练习，巩固所学知识。

作业类型

操作步骤

具体话术

写作练习

选择情境写作互评展示