公开课教案教学设计课件北师大初中语文八上《听听那冷雨》课件-(二).pptxVIP

慢慢走，欣赏啊

一花一世界

《乡愁》余光中小时侯

乡愁是一枚小小的邮票我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票我在这头

新娘在那头

后来呵

乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

作者介绍：

余光中，台湾作家、诗人、评论家，祖

籍福建，自称“左手与诗，右手与散文”,

他被称为台湾现代派“十大诗人”之一，曾

有很多时间在欧美和香港游历。他的著名诗

歌《乡愁》传遍华人世界，还有《望乡的牧

神》《民歌》等，散文有《沙田山居》《听听那冷雨》等。

听听那冷雨

余光中

题目中的“冷”是否恰当，能否换成“寒”或“苦”?

雨的凄冷景

冷

情的凄冷情

景+情—→意境

由景生发出的绵绵乡愁

找出文中听雨的章节，朗读品味

第五节至第十一节

朗读时要注意的技巧：

1、音乐美——快慢、轻重、高低

2、构图美——带出情景、人物性格以及时间的层次感

3、感觉美——感情的表达要处理得当，使人信服，对朗诵悠然神往

鉴赏意境美的一般方法

A、感知意象，把握景物特点(调动多种感官)

B、揣摩语言，体悟蕴藉的感情(抓住修辞、句式等)

C、展开想象，领会文章的神韵(注意环境的描写)

找一些文中的词语、句子，我们

一起来鉴赏

1、第一小节的前半部分，这段文字中的叠词很多，有什么作用呢?

心料料峭峭“淋淋漓漓“淅淅沥

沥”“天潮潮地湿湿”“走入霏霏令人更想入非非“凄凄切切”等词把雨的特点刻画得淋漓尽致，雨的缠绵、细蜜、柔情等溢于言表了。

叠音叠词有轻音乐的美感，连缀这些可以组成另一幅图景，一首诗。

2、第一小节中的“整个中国整部中国的历

史无非是一张黑白片子”这句话如何理解?

审视中国近代的历史，我们都会感到非常悲

痛，确实是“一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的”。我们历史的概念里面有的是悲凉、悲伤的概念。在痛定思痛的时候，我们就是反思，如果历史允许重新书写的时候，我们的中国应该怎么办。

3、文中的“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面”怎么理解?

汉字是中华民族的历史见证，它是我们赖以生存的精神土壤。学汉语就像登山，越往高攀，意境越美；学方块字就像探险，越往深处，风光越秀

4、第五小节开头“雨不但可嗅，可观，更可以

听。.....于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了”这里面的寓意深刻，能否指出来一些?

雨可嗅，有故乡的泥土气息，觉得温馨；雨

可观，可以产生无尽的灵感，让人心动；雨

可听，能听出灵感，听出美丽的故乡的神

韵——磁石一般的向心力当必然长在。因为没有乡情，就会凄凉、凄清、凄楚、凄迷，做什么都神不守舍...

色彩—→美感

感觉—→心境

内涵—→记忆

写作思路

听听那冷雨←

割舍不断的乡愁

学习目标

1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。

2、学会利用文中关键词句分析人物形象。

3、体会文章所揭示的深刻道理。

自学指导(一)

看图复述课文内容

故事发生的时间、地点、人物、

事件的起因、经过和结果要复述清楚。

自学指导(二)

1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。

2、从这个故事中你懂得了什么道理?

陈尧咨(善射)

卖油翁(善酌)

神态

忿然笑而遣之

睨之

语言

汝亦知射乎

吾射不亦精乎

尔安敢轻吾射

无他，但手熟尔

以我酌油知之

我亦无他，惟手熟尔

动作

笑而遣之

释担而立但微颔之

取置覆酌沥

道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲自满。

对比谦虚

性格：自矜(骄傲)

课外延伸

1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短。

自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损。

骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原