我的叔叔于勒 教学设计 3篇.pdf

我的叔叔于勒教学设计3篇

我的叔叔于勒教学设计3篇

《我的叔叔于勒》这篇课文的教学要让学生们树立正确的价值观、人

生观。以下是本站为大家带来的我的叔叔于勒教学设计3篇，希望能

帮助到大家!我的叔叔于勒教学设计1

教学目标：

1、解读人物形象，学会分析小说中的人物形象;

2、把握小说主题，能评价小说中的人物;

3、引导学生树立正确的价值观、人生观。

教学重点：

抓重点语段，分析人物形象

教学难点：

能从不同角度评价小说中的人物

教学过程：

一、前提诊断

1、回顾小说的情节，初识菲利普夫妇

想一想：课文中的人物是怎么评价于勒的?

找一找：

说一说：

议一议：菲利普夫妇对同一个人，前后的态度截然不同，开始极

力夸赞于勒，后面又恶意咒骂，由此，你感觉到菲利普夫妇有什么样

的性格特点?【无情无义，满脑子只有钱，自私又势利】

2、小说中刻画人物形象的常用方法有哪些?【教师引导并板书】

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直接刻画：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描

写等

刻画人物自然环境描写

小说的情节

间接刻画：周围人物的言行

叙述与交代

二、研读见于勒，解读人物形象

1、教给学生方法把握菲利普夫妇形象的方法

第一步：速读，找到有关语言、动作、神态的语句并划线第

二步：研读，分析揭示了人物怎样的心理第三步：细读，分析刻

画了人物怎样的性格2、师生研读【1】①找一找：吃牡蛎

②读一读：【重读相关的词语】

③这段话属于什么描写?④菲利普是怎么说的?他又是怎么

想的?⑤从中可以看出他怎样的性格特点?【爱慕虚荣，一心想过

上上流生活】

⑥克拉丽丝又是怎么说的?怎么想的?看一看出他怎样的性格特

点?【虚伪，精明，尖刻，泼辣】3、自己在文中找一找你觉得描

写的精妙的句子并赏析，并写一段赏析词。

示例：我觉得写的好，因为这段话传神的描写了，表现了的心理，

刻画了的性格特点。

【1】我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看

了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十

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分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

【2】母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说

【3】我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说

【4】父亲神色很狼狈，低声嘟哝着

【5】父亲指着女婿对她使了个眼色。

4、学生交流。教师相机板书：虚荣、势利、自私，庸俗，

贪婪冷酷唯利是图

菲利普夫妇惟钱是亲拜金主义虚伪、尖刻、泼辣、精明、小

气、有心计金钱至上小结：作者在这篇作品里的最大成就是塑造

了菲利普夫妇这一对生动深刻的城市小市民的典型形象。他们既有独

特的鲜明的个性，又有深刻的社会意义。5、议一议：小说的结

局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于

勒，这是为什么?原因可以有很多，请说说下面的原因那些事根本原

因?a、是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，

于婚事不利。

b、是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲

利普夫妇不会如此。

c、是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定

和他相认。

d、是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们委有钱，就会认