大班健康教案《人体呼吸》.docx

大班健康教案《人体呼吸》

??一、教学目标

1.知识与技能目标

让幼儿了解人体呼吸的基本过程，知道呼吸器官的名称和功能。

帮助幼儿掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、腹式呼吸等。

培养幼儿观察、探索和表达的能力，能用简单的语言描述呼吸过程。

2.过程与方法目标

通过观察图片、视频、实验演示等多种形式，引导幼儿主动探索人体呼吸的奥秘。

组织幼儿进行呼吸体验活动，让他们在实践中感受不同呼吸方式的特点。

鼓励幼儿与同伴交流分享自己的发现和感受，提高幼儿的合作学习能力。

3.情感态度与价值观目标

激发幼儿对人体科学的兴趣，培养幼儿探索未知的好奇心。

引导幼儿养成良好的呼吸习惯，如用鼻呼吸、不随地吐痰等。

让幼儿体会呼吸与生命的紧密联系，增强幼儿对生命的敬畏之情。

二、教学重难点

1.教学重点

清晰地向幼儿讲解人体呼吸的过程，包括吸气、呼气以及气体在体内的交换。

让幼儿认识主要的呼吸器官，如鼻腔、气管、肺等，并了解它们各自的功能。

帮助幼儿掌握正确的呼吸方法，使幼儿能够在日常生活中运用。

2.教学难点

用幼儿易懂的方式解释气体在肺部的交换原理，这涉及到较为抽象的科学概念。

引导幼儿在实际生活中自觉运用正确的呼吸方法，克服不良的呼吸习惯。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示呼吸器官模型、播放呼吸过程的动画视频等，让幼儿直观地了解人体呼吸的结构和过程。

2.实验探究法：设计简单有趣的呼吸实验，如吹气球、感受呼吸时胸部和腹部的变化等，让幼儿亲身体验，探索呼吸的奥秘。

3.讨论交流法：组织幼儿围绕呼吸的话题进行讨论，鼓励他们分享自己的经验和想法，促进幼儿之间的思想碰撞和知识共享。

4.游戏教学法：将呼吸知识融入游戏中，如呼吸节奏游戏、呼吸接力赛等，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备

1.物质准备

人体呼吸器官的模型，如鼻腔、气管、肺等的模型，以便幼儿直观观察。

关于人体呼吸过程的动画视频，要生动形象，易于幼儿理解。

气球若干，用于呼吸实验。

记录纸、笔，供幼儿记录实验结果和自己的发现。

制作呼吸知识卡片，上面有简单的文字说明和图片，用于游戏环节。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已经有过呼吸的体验，但对呼吸的具体过程和原理了解较少。教师可以在课前与幼儿进行简单交流，唤起他们已有的生活经验，为新课学习做好铺垫。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.教师带领幼儿做一个简单的呼吸小游戏：吸气呼气。教师示范，慢慢地吸气，然后缓缓地呼气，让幼儿跟着一起做，重复几次。

2.提问：小朋友们，刚才我们都在做什么呀？引导幼儿说出呼吸，从而引出本节课的主题人体呼吸。

（二）认识呼吸器官（7分钟）

1.展示人体呼吸器官的模型，向幼儿介绍主要的呼吸器官，包括鼻腔、气管、肺等。

指着鼻腔模型说：这是我们的鼻子，它是呼吸的第一站。鼻子里有鼻毛和黏膜，鼻毛可以挡住空气中的灰尘和小颗粒，黏膜可以湿润空气，让我们吸进的空气不那么干燥。

拿起气管模型：空气经过鼻子后，就会顺着这个长长的管子气管，往下走。气管就像一个管道，把空气送到我们的肺里。

展示肺的模型：看，这就是我们的肺，它就像两个大大的气球。当我们吸气时，肺就会像气球一样膨胀起来，充满空气；呼气时，肺又会缩小，把空气排出去。

2.让幼儿依次观察模型，用手轻轻触摸，感受呼吸器官的形状和位置，鼓励幼儿说一说自己的感受。

（三）探索呼吸过程（12分钟）

1.播放人体呼吸过程的动画视频，让幼儿仔细观看，再次了解呼吸的全过程。视频播放后，提问幼儿：视频里的人是怎么呼吸的呀？谁能说一说先做了什么，然后又做了什么？引导幼儿用自己的语言描述呼吸过程：先吸气，空气进入鼻腔，经过气管到达肺，肺里充满空气；然后呼气，肺里的空气又通过气管、鼻腔排出去。

2.进行简单的呼吸实验吹气球。给每个幼儿发一个气球，让他们试着吹气球。

提问：小朋友们，你们在吹气球的时候，感觉身体有什么变化呀？引导幼儿发现，吹气球时要先吸气，然后用力呼气，把空气吹进气球里。

教师总结：对啦，我们吹气球的过程其实和呼吸的过程很像。吸气的时候，我们的身体就像气球在慢慢变大，空气进入身体；呼气的时候，就像气球里的气被挤出来，身体里的空气排出去。

3.让幼儿感受呼吸时胸部和腹部的变化。教师示范：把手放在胸部，慢慢地吸气，感受胸部的隆起；再把手放在腹部，吸气时感受腹部的鼓起。然后让幼儿自己试一试，边感受边说：吸气，胸部鼓起来，腹部也鼓起来；呼气，胸部和腹部都缩回去。教师可以用简单的语言帮助幼儿理解：吸气时，空气进来，身体像被充满气的气球一样膨胀，所以胸部和腹