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初中整本书阅读教学理想模式研究
目录
初中整本书阅读教学理想模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1整本书阅读的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2初中生阅读能力的发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3教学模式的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
初中整本书阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1国内外初中整本书阅读教学实践对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2初中整本书阅读教学的存在问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3影响初中整本书阅读教学的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
理想模式构建的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1教育心理学在整本书阅读教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2教学理论在整本书阅读教学中的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3信息技术在整本书阅读教学中的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
理想模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1理想模式的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2理想模式的内容框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3理想模式的教学策略与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
理想模式的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1教师角色的转变与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.2学生自主性与合作学习的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3家庭与社会环境的支持策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
理想模式的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.1案例选择与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
8.2对初中整本书阅读教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.3对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
初中整本书阅读教学理想模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
二、国内外整本书阅读教学研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1国外整本书阅读教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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