《13 要下雨了》课件_小学语文_一年级下册_统编版.pptxVIP

小学语文课件《13要下雨了》主讲人：

目录第一章课程导入第二章课文内容解析第四章教学活动设计第三章教学目标与重点第六章课后复习与作业第五章拓展学习资源

课程导入01

课程主题介绍介绍《13要下雨了》的故事发生的时间、地点和主要角色，为学生构建故事场景。故事背景明确本课程旨在培养学生对自然现象的兴趣和科学探究能力。教学目标阐述通过故事学习天气变化的科学知识和观察自然的重要性。主题意义

故事背景概述《要下雨了》的故事发生在夏天的一个小村庄，描绘了自然环境和乡村生活。故事发生的时间和地点故事通过动物们的对话和行为，生动地描绘了天气变化前的征兆。天气变化的描写故事中的主要角色包括小燕子、小蚂蚁和小青蛙，它们通过对话推动故事情节发展。主要角色介绍小动物们之间的互动展示了它们对即将来临的雨天的不同反应和准备。动物间的互动与交课文内容解析02

主要情节梳理小青蛙的警告小动物们的异常行为课文描述了小动物们在下雨前的异常行为，如蚂蚁搬家、燕子低飞等。小青蛙发现天气变化，向小动物们发出下雨的警告，体现了动物的本能。小动物们的准备面对小青蛙的警告，小动物们开始采取措施准备应对即将到来的雨天。

人物角色分析小青蛙是课文中的主角，通过观察天气变化，它预感到即将下雨，体现了动物的本能。小青蛙的角色01小燕子在课文中扮演了辅助角色，它飞得低，预示着天气变化，与小青蛙的观察相互印证。小燕子的角色02

语言特色讲解课文通过赋予动物以人的行为和情感，使故事更加生动有趣，易于儿童理解。生动的拟人手法01文中动物间的对话简洁直接，符合儿童的认知水平，便于他们模仿和学习。简洁明了的对话02课文采用押韵和节奏感强的语言，增加了朗读的趣味性，有助于提高学生的语言表达能力。富有节奏的韵律03

教学目标与重点03

知识点梳理通过《13要下雨了》的故事，学生能够复述课文内容，理解故事发展的基本脉络。理解故事情节学生能够学习并理解课文中的自然现象，如云的形成、风的方向变化等。掌握自然现象通过课文中的动物行为，学生能够了解不同动物在天气变化前的反应和习性。学习动物行为鼓励学生在日常生活中观察天气变化，培养他们的观察力和对自然现象的敏感度。培养观察力

教学目标明确通过阅读《13要下雨了》，学生能够理解故事内容，把握天气变化与动物行为之间的关系。理解课文内容01培养观察能力02通过课文学习，激发学生观察自然现象的兴趣，提高他们对周围环境变化的敏感度。

重点难点突破通过故事《13要下雨了》，让学生观察并讨论动物行为与天气变化之间的联系。理解天气变化与动物行为的关系01重点讲解故事中出现的描述天气和动物行为的词汇，如“乌云密布”、“蚂蚁搬家”等。掌握故事中的关键词汇和句式02引导学生通过观察自然现象，推理出可能发生的天气变化，增强其逻辑思维能力。培养学生的观察能力和逻辑推理能力03

教学活动设计04

互动问答环节理解故事情节通过问答形式让学生复述课文内容，加深对故事发展和情节的理解。角色扮演学生分组扮演故事中的动物角色，通过角色扮演活动加深对课文角色性格和行为的理解。

角色扮演活动学生根据课文内容，重现小动物们告诉小兔要下雨的情景，加深对课文的理解。情景再现孩子们分别扮演小动物，如蚂蚁、燕子等，通过动作和语言表达它们对天气变化的反应。动物行为表演学生扮演云朵、风、太阳等自然元素，通过角色扮演展示天气变化过程。模拟天气变化

创意写作练习学生模仿天气预报员，用所学词汇编写一段关于即将下雨的天气预报。编写天气预报孩子们用绘画形式表现天气变化，通过图像展示雨前的征兆。绘制天气变化图以“要下雨了”为主题，孩子们创作一个包含动物角色的小故事。创作小故事学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习，增强语言表达能力。角色扮演对话

拓展学习资源05

相关阅读推荐推荐《气象小百科》，帮助学生了解天气变化的科学原理，增强学习兴趣。科普类读物介绍《伊索寓言》，通过故事学习动物形象和寓意，提升语文素养和道德教育。寓言故事集

视频资料链接01动画版《13要下雨了》观看动画故事，帮助学生更直观理解课文内容，增强学习兴趣。03自然现象的实拍视频展示真实的雨前征兆，如蚂蚁搬家、燕子低飞等，加深学生对课文的理解。02天气变化的科普视频通过科普视频，让学生了解天气变化的科学原理，与课文内容相联系。04儿童歌曲《雨来了》播放与课文主题相关的儿童歌曲，通过音乐形式加深学生对故事的记忆。

实践活动建议学生分组进行角色扮演，模拟课文中的动物对话，加深对课文内容的理解和记忆。角色扮演01组织学生在课后观察天气变化，记录云的形状、风的方向等，与课文内容联系，实践科学观察。户外观察天气02

课后复习与作业06

课后习题布置设计问题帮助学生理解课文内容，例如：“为什么小动物们知道要下雨了？”理解性问题让学生写一篇