2025年江西省丰城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷含答案.docxVIP

2025年江西省丰城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、南岗中学每一位校长都是任职一届，一届任期三年，那么在8年期间南岗中学最多可能有几位校长?（）。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：C

2、美国是当今全球化进程的主要（），全球化因此被深深被打上美国，多的人开始思考这样的问题即全球化可以通过美国方式推进外，是否存在。

A.引领者

B.推动者

C.主导者

D.倡导者

【答案】：B

3、20世纪，道·琼斯指数从66点涨至11497点，看似巨大，其实每年只增长了5.3%，按这个速度，到2099年，道·琼斯指数将是两百万。如果有人许诺每年给你百分之十的增长，那么。道·琼斯指数则必须在2099年12月31日到达2400万点。这个简单的算术题就能让人看到（）填入括号中最恰当的是（）

A.不要相信中国股市股评家的炒作

B.每天在股市里有多少谎言

C.任何判断股市走向的做法都是不明智的

D.股市的短线搏杀、跟风炒作都是不明智的

【答案】：B

4、有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。通过这段文字我们可以知道，作者的观点（）。

A.正确而不流行

B.流行而不正确

C.新颖而不流行

D.流行而不新颖

【答案】：C

5、中国的七大古都有三个都位于同一个省，这个省是（）。

A.河南省

B.山西省

C.陕西省

D.江苏省

【答案】：A

6、“知识爆炸”有一个前提条件，那就是每一个人都愿意通过一定的媒介_自己创造的知识，使之成为全人类共同拥有的知识。如果每一个人都把自己创造的知识封闭起来留在自己的脑袋中，那么“知识爆炸”就_。依次填入画横线处最恰当的一项是（）。

A.共享无从谈起

B.传播不切实际

C.展现名不副实

D.发布言过其实

【答案】：A

7、—条小河流过A、B、C三镇，A、B两镇之间有汽船来往，汽船在静水中的速度为毎小时11千米，B、C两镇之间有木船摆渡，木船在静水中的速度为每小时3.5千米。已知A、C两镇水路相距50千米，水流速度为每小时1.5千米。某人从A镇上乘汽船顺流而下到B镇，吃饭用去1小时，接着乘木船又顺流而下到C镇，共用8小时。那么，A、B两镇的水路路程是多少千米？（）

A.22

B.25

C.37.5

D.50

【答案】：B

8、现有6个一元面值硬币正面朝上放在桌子上，你可以每次翻转5个硬币（必须翻转5个），问你最少经过几次翻转可以使这6个硬币全部反面朝上？（）

A.5次

B.6次

C.7次

D.8次

【答案】：B

9、在旅游者途经和逗留的地方构成接待群体的居民，有权得到旅游者对他们的习俗、宗教和文化的理解和尊重，因为这些都属于人类的共同遗产。他们有权自由地使用自己的旅游资源，同时通过(他们）的态度和行为，使他们的自然和文化环境得到尊重。为了对这样的理解和尊重提供便利，旅游者应该尊重接待群体的习俗、传统的和宗教的做法、当地的禁忌、名胜和圣地，在旅游者途经和停留的地方构成接待群体的居民，应使旅游者受到好客、礼貌和尊重的接待，这是为和谐的人际和社会关系的发展所必不可少的。这段文字中，括号中的“他们”指代的是（）。

A.旅游地居民

B.旅游者

C.旅游资源

D.人类遗产

【答案】：A

10、以下哪项最不可能是政府实施最低价控制的原因？（）

A.避免价格上的恶性竞争

B.保护某行业的收人

C.避免某些商品出现短缺

D.防止垄断行业索取高额利润

【答案】：D

11、“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”是中国共产党的（）。

A.政治路线

B.群众路线

C.经济路线

D.文化路线

【答案】：B

12、如果股票P和Q每股均分别上涨6%和5%，则P股长了0.36元，Q股涨了1.05元，那么两种股票在涨价前的差价是多少元？（）

A.21

B.19

C.17

D.15

【答案】：D

13、下列数中最大的是（）

A.599×601

B.598×602

C.590×610

D.500×700

【答案】：A

14、（一）现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体；科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。但不管哪种方法，他们都认为对美的本质（美的定义）问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨