期末复习提分专训空气和氧气课件-九年级化学人教版上册.pptx

期末复习提分专训

专项空气和氧气;返回;2.下列关于空气的说法错误的是()

A.空气中氮气的质量分数为78%

B.稀有气体可用于制造电光源

C.氧气能供给生物呼吸

D.植树造林可以改善空气质量;3.如果没有空气,将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法错误的是()

A.空气是一种宝贵的资源,其中的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

B.一氧化碳、PM2.5和二氧化氮等会造成空气污染,空气质量指数越低,质量状况越好

C.200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氮气、氧气和氦气、氖气等稀有气体组成

D.使用清洁能源,积极植树、造林等,可以保护空气;【点拨】一氧化碳、PM2．5和二氧化氮等会造成空气污染，空气质量指数越低，质量状况越好，B正确；拉瓦锡通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论，C错误。;4.下列有关物质的性质及相关用途的叙述,正确的是()

①氧气易溶于水,使得鱼能在水中生存;

②氮气的化学性质不活泼,可用作粮食和食品仓库的保护气;

③氧气能支持燃烧,所以可用作火箭的高能燃料;

④由于稀有气体有惰性,所以常用作保护气。

A.①②③B.①②④C.①③D.②④;考点二物质和反应的分类

5.下列各组物质中前者属于混合物,后者属于纯净物的是()

A.冰水共存物稀有气体

B.洁净的空气液态氧气

C.二氧化碳氮气

D.高锰酸钾清澈的泉水;6.下列反应中,既不属于分解反应,也不属于化合反应的是();7.化学反应有多种分类,化合反应和氧化反应的关系可以用如图表示,其中b处可表示的化学反应是();考点三空气中氧气含量的测定

8.(2025广东深圳期末)认识并了解与实验有关的图标,对实验安全具有重要意义。在完成“探究空气中氧气含量”实验时,不需要注意();9.为测定空气中氧气的含量,某化学兴趣小组的同学将过量的红磷放入容积为40mL的试管中,用橡胶塞塞紧试管口,通过导管与容积为60mL且润滑性良好的注射器组成如图所示的实验装置进行实验。;则下列说法正确的是()

A.实验过程中观察到红磷燃烧产生大量白雾

B.在熄灭酒精灯后立即读数

C.若实验前先夹紧弹簧夹,实验结束后再松开弹簧夹,发现活塞前沿向左移动到8mL处

D.若不使用弹簧夹,整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在8mL处;10.化学兴趣小组在完成“测定空气中氧气的含量”(如图1)的实验后,欲对该实验可选用的试剂进行继续探究,他们进行了如下实验:

【回顾旧知】

(1)红磷燃烧产生的明显现象是产生白烟,放热,该反应的符号表达式为__________________。;(2)该实验的原理:红磷燃烧消耗了空气中的氧气,瓶内的压强________(填“增大”或“减小”),烧杯中的水倒吸进入瓶内,进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。

【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？

【查阅资料】相同条件下,气体的压强与气体所占的体积成正比。;【设计与实验】

小组同学按图2装置进行实验,分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧,采集数据如图3、图4(注:装置气密性良好,P0是瓶内初始气压,P1和P2是反应结束恢复到室温时瓶内的压强)。;【问题与现象分析】开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是_________________________________________________。;【结论与反思】

(1)由实验可知,________(填“能”或“不能”)用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。

(2)用燃烧法测定空气中氧气的含量,在选择试剂时,对生成物应考虑的因素是________________________。;【点拨】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气的含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性要良好；②所用试剂必须足量；③读数时一定要冷却到室温；④所选除氧剂要具备以下特征：能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)，本身的状态为非气体，生成的物质为非气态。;考点四对催化剂的探究

11.用如图所示装置,利用20%的过氧化氢溶液探究“植物的器官是否可以促进H2O2分解”,实验数据记录如表所示。请回答:;(1)在催化剂条件下用H2O2制取氧气的文字表达式为________________________,该反应属于________(填“化合”或“分解”)反应。

(2)小明认为马铃薯促进H2O2分解的效果比胡萝卜更好,他判断的依据是_________________

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