二次函数y=a（xh）2的图象和性质课件沪科版九年级数学上册.pptx

21.2.3二次函数y=a（x+h）2

的图象和性质;x}\)，\(y=-\frac{2}{x}\)，\(y=\frac{1}{2x}\)（可化为\(y=\frac{\frac{1}{2}}{x}\)，是反比例函数），\(y=\frac{x}{3}\)（不是反比例函数，是正比例函数）等，让学生判断哪些是反比例函数，加深对概念的理解。

2.反比例函数的图象和性质（20分钟）

图象绘制：以反比例函数\(y=\frac{2}{x}\)为例，讲解用描点法绘制图象的过程。

列表：由于\(x\neq0\)，选取一些\(x\)的值，如\(-4\)，\(-2\)，\(-1\)，\(-\frac{1}{2}\)，\(\frac{1}{2}\)，\(1\)，\(2\)，\(4\)，计算出对应的\(y\)值。

描点：在平面直角坐标系中描出这些点。

连线：用平滑的曲线将这些点依次连接起来，得到反比例函数\(y=\frac{2}{x}\)的图象。让学生观察图象，发现它由两条曲线组成，分别位于第一、三象限，且关于原点对称。

性质探究：再选取几个不同的反比例函数，如\(y=-\frac{3}{x}\)，\(y=\frac{5}{x}\)等，让学生分组绘制图象，并观察图象的位置、增减性等性质。通过小组讨论和交流，总结出反比例函数\(y=\frac{k}{x}\)（\(k\neq0\)）的性质：

当\(k\gt0\)时，图象分别位于第一、三象限，在每一象限内，\(y\)随\(x\)的增大而减小。

当\(k\lt0\)时，图象分别位于第二、四象限，在每一象限内，\(y\)随\(x\)的增大而增大。

渐近线性质：引导学生观察反比例函数图象与坐标轴的关系，发现当\(x\)的值越来越大（或越来越小）时，图象越来越接近\(x\)轴（\(y=0\)）；当\(y\)的值越来越大（或越来越小）时，图象越来越接近\(y\)轴（\(x=0\)），但永远不会与坐标轴相交。\(x=0\)和\(y=0\)分别是反比例函数图象的渐近线。

3.反比例函数的应用（15分钟）

例题讲解：例2：一个矩形的面积为24\(cm^{2}\)，设它的长为\(xcm\)，宽为\(ycm\)。求\(y\)与\(x\)之间的函数关系式，并求当\(x=6cm\)时，\(y\)的值。

分析：根据矩形面积公式\(S=xy\)，已知\(S=24\)，所以\(y=\frac{24}{x}\)，这是一个反比例函数。当\(x=6\)时，\(y=\frac{24}{6}=4(cm)\)。

解答过程详细板书，让学生理解如何根据实际问题建立反比例函数模型并求解。

练习巩固：某工厂现有原材料600吨，平均每天用去\(x\)吨，这批原材料能用\(y\)天。求\(y\)与\(x\)之间的函数关系式，并求当\(x=30\)时，\(y\)的值。让学生独立完成，然后同桌之间互相检查和交流;1.会用描点法画出二次函数y=a(x+h)2的图象，概括出图象的特点.

2.掌握形如y=a(x+h)2的二次函数的性质并会简单应用.

3.理解二次函数y=a(x+h)2与y＝ax2之间的联系.

4.让学生通过对比发现不同形式二次函数图象的特点，学会由具体到抽象，由特殊到一般地探索事物规律的方法.;;二次函数y=ax2+k与y=ax2(a≠0)的图象和性质有什么异同？;;观察;;;;;函数;;解：(2)描点、连线.;解：(1)填表；;(2)描点、连线.;?;3.已知二次函数y=–5(x–4)2，它的顶点坐标是，对称轴是；

函数y=–5(x–4)2的图象可由抛物线向平移4个单位得到的，也可以由抛物线向平移4个单位得到.;返回;2．若点P(m，n)在抛物线y＝ax2(a≠0)上，则下列各点在抛物线y＝a(x＋1)2上的是()

A．(m，n＋1) B．(m＋1，n)

C．(m，n－1) D．(m－1，n);【点拨】∵抛物线y＝a(x＋1)2可看作是由抛物线y＝ax2向左平移1个单位得到的，∴抛物线y＝ax2上的点P(m，n)向左平移1个单位后，会在抛物线y＝a(x＋1)2上．∴点(m－1，n)在抛物线y＝a(x＋1)2上．故选D.;3.在同一平面直角坐标系中，一次函数y＝ax＋c和二次函数y＝a(x＋c)2的图象可能是();【点拨】A选项，由抛物线可得a＜0，由直线可得a＞0，矛盾，故错误；B选项，由抛物线可得a＜0