浙江省永康市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题带答案.docxVIP

浙江省永康市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、把144张卡片平均分成若干盒，每盒在10张到40张之间，则共有（）种不同的分法。

A.4

B.5

C.6

D.7

【答案】：B

2、1，4，8，13，16，20，（）。

A.20

B.25

C.27

D.28

【答案】：B

3、同一律，是指在同一思维过程中，每一思想与自身同一。即每一概念、命题、论题等思维形式都保持一致、一贯、有确定的内容。根据上述定义，下列符合同一律的是（）

A.有人说：“群众是真正的英雄。我是群众。所以，我是真正的英雄。”

B.有人说：“经验主义不能一概都反对，例如工作经验、生产经验就不应该反对。”

C.有人攻击进化论时说：“你相信猴子为人类的祖先，那么请问你，你自己是由你的祖父，还是从你的祖母的猴群中变来的?”

D.有人说：“正义的事业是不可战胜的，而我们的事业是正义的事业，所以我们的事业是不可战胜的。”

【答案】：D

4、假设某地森林资源的增长速度是一定的，且不受到自然灾害等原因影响。那么若每年开采110万立方米，则可开采90年，若每年开采90万立方米则可开采210年。为了使这片森林可持续开发，则每年最多开采多少万立方米林木？（）

A.30

B.50

C.60

D.75

【答案】：D

5、反证法是先用确定与原论题相矛盾的论题的虚假，根据排中律由假推真，从而间接确定论题真实性的证明方法。根据上述定义，下列不属于反证法的是（）

A.风水先生贯说空，指南指北指西东，倘若真有龙虎地，何不当年葬乃翁

B.某甲有非法收入罪，如果没罪，那他就能说出自己所有收人的来源，而他说不出这些收入来源

C.古村还是有用的，如果没有用，就不会存到现在了

D.规划不能随心所欲，因为依法通过的规划本身就具有法的效力

【答案】：D

6、为迎接检阅，某连队挑选了63名士兵组成7排9列的方阵。若第一排从左到右的第3个士兵的位置为（1，3），问队伍中间的位置应记为：

A.（4，5）

B.（5，4）

C.（5，5）

D.（4，4）

【答案】：A

7、财税体制改革，可谓牵一发而动全身。最关注财税体制改革、最明白其重要含义的无疑是各级地方政府，因为财税改革将撬动地方财政“钱袋子”，使之在收入、支出、监督等各方面均发生显著变化。对于目前地方财政面临的诸多深层次问题，如财权与事权不统一、土地财权过度膨胀、预算不够公开透明，等等，本轮财税体制改革都将拿起“手术刀”，直剖病灶予以解决。对这段文字概括最准确的是（）

A.财税体制改革主要针对各级地方政府

B.财税改革将促使地方政府直面各种财税问题

C.财税改革是解决地方财政问题的良方妙药

D.财税改革目的在于收紧地方财政的“钱袋子”

【答案】：C

8、跨国公司是由（）。

A.联合国有关机构出资建立起来的

B.原料出口国共同投资建立起来的

C.一国的或以一国的垄断组织为主建立起来的

D.多个国家的垄断组织共同建立起来的

【答案】：C

9、某地去年人均纯收入为13070.9元，今年的人均纯收入为14323.7元，则今年该地人均纯收入增长了（）。

A.1052.8元

B.1252.8元

C.1452.8元

D.1652.8元

【答案】：B

10、下列每组前后两句中加点的词语含义，用法都相同的一项是：

A.现在他思想很（进步）他要求（进步）是好事。

B.最近超市的买卖（火）起来了他上了春晚，一下子就（火）了。

C.你的（辛苦）我是看在眼里的这回真（辛苦）了您。

D.月色便（朦胧）在这水汽里遥望远山一片（朦胧）

【答案】：B

11、蜡烛：电灯（）

A.椅子：写字台

B.茶杯：饮水机

C.拖把：吸尘器

D.电视：计算机

【答案】：C

12、正常儿童一时专注于一种或两种事情是常见的现象，比如学某部广告片里面的叮当声，或者要用某种米老鼠碗吃麦片。一般来说，这些临时的狂热最终都会过去。有些正常儿童天生就不爱表示热诚，不喜欢人抱，这并不说明他们就一定有孤独症。根据这段文字，可以推出的是（）。

A.孤独症儿童喜欢叮当声或米老鼠

B.不喜欢人抱的儿童容易患孤独症

C.异常专注与冷漠是孤独症的表现

D.广告片有可能成为孤独症的诱因

【答案】：C

13、科技对学术进程影响巨大，影响中国学术进程的科技活动，有三个重要的关键点，一是纸的发明，二是印刷技术的普及，三是网络信息技术的异军突起（古籍数字化为其中之一）。前二者对学术的巨大作用已被历史证明，现代信息技术左右学术的趋向也初露端倪。

A.纸张的发明和应用促成文化普及

B.两宋刻书作为一种产业加速商业经济的发展

C.印刷术的推广促进教育