9.2.1总体取值规律的估计(一) 课件高一年级下册学期数学人教A版（2025）必修第二册(共24张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

高一年级—人教A版—数学必修第二册第九章;收集数据是为了寻找数据中蕴含的信息.因为实际问题中数据多而且杂乱，往往无法直接从原始数据中发现规律,所以需要根据问题的背景特点，选择合适统计图表对数据进行整理和直观描述.在此基础上，通过数据分析，找出数据中蕴含的信息,就可以用这些信息来解决实际问题了.;问题:我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺水问题较为突出.某市政府为了减少水资源的浪费,计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度，即确定一户居民月均用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费.如果希望确定一个比较合理的标准,以使大部分居民用户的水费支出不受影响，你认为需要做哪些工作?;9.013.614.95.94.07.16.45.419.42.02.28.613.85.410.24.96.814.02.010.52.15.75.116.86.011.11.311.27.74.92.310.016.712.012.47.85.213.62.422.43.67.18.825.63.218.35.12.03.012.022.210.85.52.024.39.93.65.64.47.95.124.56.47.54.720.55.515.72.65.75.56.016.02.49.53.717.03.84.12.35.37.88.14.313.36.81.37.04.91.87.128.010.213.817.910.15.54.63.221.6;1.什么是频数?;1.求极差(即计算最大值与最小值的差）;计算各小组的频率，例如第N组的频率是;100位居民月均用水量的频率分布表;100位居民月均用水量的频率分布表;5.画频率分布直方图;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;小结;知识运用、例题讲解;知识运用、例题讲解;知识运用、例题讲解;知识运用、例题讲解;回顾总结、方法提炼