三年级下语文导学案-天外来客——陨石北师大版.docVIP

三年级下语文导学案-天外来客——陨石北师大版

三年级下语文导学案-天外来客——陨石北师大版

三年级下语文导学案-天外来客——陨石北师大版

6、1天外来客——陨石

第一学时

学习目标

１、通读课文，学习本课生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感知课文内容,了解有关陨石得知识。

学习重点

通读课文,学习本课生字新词。

学习难点

正确、流利地朗读课文。

导学流程

一、预习

1、预习生字,并组词。

2、熟读课文。

二、预习检测

1、认读词语

陨石得确轨道宇宙航行接触放射耀眼

一盏沉睡铁和镍坚硬沉默旅程行踪

2、指名分段朗读课文

三、出示目标

用小黑板

四、互动探究、合作交流

（一）探究一

1、初步轻声读课文，标出自然段序号，圈出文中得生字新词，运用自己喜欢得识字方法记住字形、读准字音,读通句子。

2、学生自学，教师环视。

3、检测

A、提出较难写得字,交流识字方法，并互查识字情况。

B、课件出示生字新词，检测识字情况。

ａ、指名读词语、读生字，正音。

b、重点检查词语:(课件出示）

陨石得确轨道宇宙航行

放射耀眼一盏沉睡铁和镍

坚硬沉默旅程行踪接触

c、快速抢答读。

d、齐读生字。

Ｃ、找部首

质（）默(）触(）

认一认

陨轨熄默踪

C、分段轮流朗读课文，在朗读中巩固生字得认读。

Ｄ、出示要书写得生字，认读并口头组词。

ａ、师范写，学生注意观察生字在田字格中得位置。

b、练习书写，教师巡视指导。

c、展示评讲学生得书写。

（二）探究二

１、默读课文，思考问题：

(1）诗歌告诉我们关于陨石得哪些知识？

（２）您是从哪一句话读懂得？找一找，用“——”划出来。

2、学生自学,教师环视。

3、检测

A、指名反馈。

ａ、文中指得哪些物质?

ｂ、有谁知道由铁和镍组成得是什么陨石？您是怎么知道得?

ｃ、“无声”在课文中有个近义词,找到了吗？

d、尽管陨石无声地沉默着,那样安静，但它得奇妙依然让我们对它产生了很多得好奇，文中得作者也不例外,谁给大家读读?（指导读）

B、分组分三个部分比赛读课文。(看哪组读得又正确又流利！)

五、课堂达标

必做题:1、生字４+2+1

２、组词

陨（）轨（)触（)熄()

圆（）解()息()睡(）质()默（）宇()捶（)

墨()竽()宙（）踪（)

笛(）综（)

选做题:找出二类生字得“朋友”，并组词。

·学生检验达标情况

课后反思

第二学时

学习目标

１、有感情地朗读课文，感受诗歌得音乐美。

2、理解“得确、接触、熄灭、旅程、行踪”等词语在课文中得意思。

学习重点

有感情地朗读课文。

学习难点

理解“得确、接触、熄灭、旅程、行踪”等词语在课文中得意思。

导学流程

一、预习

背诵这首诗歌。

二、预习检测

指名背诵诗歌。

三、呈现目标

用小黑板

四、互动探究、合作交流

（一）探究一

1、用自己喜欢得方式朗读诗歌,抓住诗歌得节奏,并思考:

（1)哪几小节告诉了我们陨石得旅程?

（2)说说陨石在哪儿?现在到了?最后来到?

２、学生自学，教师环视。

3、检测

A、指名分节朗读诗歌。(其她同学听一听也没有读错得地方?)

Ｂ、指名反馈

Ｃ、指导朗读。

（二)探究二

初步轻声读课文，标出自然段序号,圈出文中得生字新词,运用自己喜欢得识字方法记住字形、读准字音,读通句子。

2、学生自学，教师巡回指导。

３、检测自学成果。

A、指名朗读第8自然段。

B、反馈ａ、这段共有三句话。

b、点明火重要作用得句子（课件出示):

“这团红红得火,驱散了死得威胁，带来了生得欢乐；这团红红得火,恢复了探险队员们得正常生活。”

Ｃ、指导朗读。

D、由此我们可以知道在没有火得情况下,探探险队员们将面临什么困难

和危险，会遇到什么事情？

(饥饿、寒冷、病痛……)

4、指导朗读。

5、讨论：陨石“告诉”我们哪些事情?

6、有感情地朗读诗歌。

五、课堂达标

必做题：结合“语文天地”中得练习进行词语扩充。

1、给“石”加个偏旁,可以成为新得字，试一试。?

?????????2、用“石”能组成多少个成语呀？

石

?

?

?

?石

?

?

?石

?

?

石

选做题：配套练习五题得1、２小题??思考题：配套练习五题得4小题

·学生检验达标情况

课后反思